Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara
Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara
Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Euskal</strong> <strong>literaturaren</strong> <strong>irakaskuntza</strong> <strong>Hego</strong> <strong>Euskal</strong> <strong>Herriko</strong> Batxilergoan<br />
eta beharretara egokitu, eta bestetik, berriz, <strong>irakaskuntza</strong>-eredu horrek eduki kontzeptualen<br />
nagusitasuna bermatzen du.<br />
Egoera horren ondorioz, kasu askotan, EAEko irakasleek nahiago izaten dute<br />
Hizkuntza eta Literaturari dagozkion orduak ikasleen hizkuntza hobetzera bideratu, eta<br />
testuliburuek eskaintzen dituzten ariketa gramatikalez eta <strong>Euskara</strong>ren Gaitasun Agiria<br />
eskuratzeko egin beharreko ariketez baliatzen dira horretarako.<br />
Azken batean, euskara normalizaziorako bidea urratzen ari den hizkuntza izateak ere<br />
eragina du hizkuntza eta literatura irakasgai bakarrean biltzean, eta hizkuntzari<br />
lehentasuna ematea eragiten du. Ikasle askok euskara maila baxua dauka, eta horrek bi<br />
ondorio dakarzkio <strong>literaturaren</strong> <strong>irakaskuntza</strong>ri; batetik, ikasleek euskara ikastea lehenestea,<br />
hizkuntza baita ikasleen gaitasun komunikatiboetan ezagutzarik oinarrizkoena; bestetik,<br />
euskara maila baxu horrek eragiten du, sarritan, irakurgaiak hautatzean erraztasuna izatea<br />
irizpide hedatuenetariko bat.<br />
Edozelan ere, ez da ahaztu behar –<strong>irakaskuntza</strong>ren teoria berritzaileek proposatzen<br />
duten moduan– literatura hizkuntza lantzeko ere balia daitekeela. Horri lotuta, ikusi dugu<br />
literatur <strong>irakaskuntza</strong>ren ikuspegi berritzailearen eragina nabarmena den testuliburuetan<br />
asko direla hizkuntza ikasteko baliatzen diren literatur testuak, dela lexikoa lantzeko, dela<br />
egitura sintaktikoak aztertzeko, dela hizkuntzaren beste alorren bat jorratzeko.<br />
6. <strong>Euskal</strong> <strong>literaturaren</strong> <strong>irakaskuntza</strong>n hiru erdigune eta hiru periferia bereizten dira.<br />
Horietatik bakarra ere ez da irizpide pedagogikoetan oinarrituta eraikitakoa.<br />
Ikusi berri dugunean oinarrituta, bistakoa da Batxilergoan irakurtzen diren liburuen<br />
aukeraketa <strong>irakaskuntza</strong>ren berezko irizpideak ez direnei lotutakoa dela. Irakasleek berek<br />
aitortu duten moduan, ez daukate erreferentziarik zein irakurgai proposatu eta zein ez<br />
erabakitzeko, eta ezinezkoa zaie merkaturatzen den guztia irakurtzea. Hori dela eta,<br />
entzutetsuenetara jotzen dute. Horrek eragiten du lehendik dauden erdiguneei jarraitzea<br />
ikastetxeetan irakurgaiak agintzean; hain zuzen ere, merkatu-irizpideen arabera eratutako<br />
erdiguneei. Ondorioz, esan daiteke inoiz baino beharrezkoago bihurtu dela ikasleei<br />
epaitzen, diskriminatzen eta baloratzen irakastea.<br />
<strong>Euskal</strong> <strong>literaturaren</strong> <strong>irakaskuntza</strong>ren azterketan, hiru erdigune azaleratu dira.<br />
Lehenengoa, obra osoen irakurketetan nabarmentzen diren idazleek osatzen dute.<br />
312
Change language