Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko ... - Euskara

Euskal literaturaren irakaskuntza Hego Euskal Herriko Batxilergoan
Baina badago ikastetxeen arteko bereizketak sor ditzakeen faktore bat. Hain zuzen,
Batxilergoan egiten da Unibertsitatera sartzeko hautaproba, eta hautaproba hori ez da
berdina izaten EAEn eta Nafarroan. Euskal Autonomia Erkidegoko hautaprobetan literatur
edukiek ez dute lekurik; Nafarroakoan, ordea, hizkuntza nahiz literatura sartzen dira
hautaprobarako azterketan. Horrenbestez, pentsatzekoa da Nafarroako Hezkuntza
Curriculumean definituta egongo direla irakatsi beharreko edukiak, eta beraz, irakasleak
aukera gutxi izango duela ikasgelako edukiak ikasleen behar eta testuingurura egokitzeko.
Ezaugarri horri lotutakoa izan daiteke, beharbada, ikastetxeen arteko bereizketa
nabarmenenetarikoa.
4. Testuliburuetako erdiguneak
Euskal Hizkuntza eta Literatura irakasgaia lantzeko hainbat testuliburu dago.
Testuliburu horietan ikuspegi historizista nagusitzen baldin bada, testuliburuetako
bakoitzak formatu eta lanketa desberdinak izanik ere, aurreikus daiteke guztiek
nabarmenduko dituztela, besteen gainetik, idazle eta lan batzuk. Litekeena da testuliburuek
euskal idazlerik gehienen berri ematea, eta gerta daiteke, orobat, batzuk bakarrik aipatzea.
Edozelan ere, pentsatzekoa da idazle batzuei tarte zabalagoa eskainiko zaiela, hain zuzen
ere, literaturaren historian kontsagratu direnei. Horrela, testuliburu bakoitzak erdigune bat
iradokiko du, eta ziurrenik erdigune guztietan aipatuko diren izenetan ez da alde
nabarmenik egongo. Izan ere, aurreikus daiteke testuliburuen egileek literatur sistema
orokorreko barne hierarkiei jarraituko dietela.
Aitzitik, testuliburuek ikaslearen gaitasun literario eta komunikatiboak garatzea baldin
badute helburu, errazagoa da liburu bakoitzak egin duen hautaketa besteen hautaketatik
gehiago bereiztea. Izan ere, testuliburuaren egileak, kasu horretan, ez du baliatuko aurrez
zehaztuta dagoen mailaketarik.
5. Hizkuntza eta Literatura irakasgai bakarrean bilduta
Hizkuntza eta Literatura irakasgai bakarrean biltzeak bi ondorio sortu ahal izan ditu:
bata, literatur edukiak eta hizkuntzari dagozkionak irakasgai berean baina modu berezituan
irakastea. Azken batean, ikastetxeetan eredu historizistari eutsi bazaio –alegia, literatura
82