Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...

I løpet av ei uke bruker han 10 timer på leksene, dvs. 2 timer pr dag. Én time i uka bruker han
også fordi han er flink i skolefag og én time i uka på ”egenstudier”, for eksempel en ikkeskolerelatert
hobby. Han bruker ikke ekstra tid fordi han har problemer i noe fag, ikke tid til
privatundervisning og ikke tid til organisert undervisning utenom skolen.
Han liker virkelig bøker om matematikk, gjør absolutt en innsats i matematikk fordi det vil
hjelpe ham i arbeid han vil ha seinere, han ser virkelig fram til matematikktimene og arbeider
spesielt med matematikk fordi han liker det. Han synes i aller høyeste grad at å lære
matematikk er viktig fordi det styrker yrkesmulighetene, han er svært interessert i det han
lærer i matematikk og han synes matematikk er et meget viktig fag fordi han trenger det i
videre studier. Og han er overbevist om at mye av det han lærer i matematikk, vil hjelpe ham
til å få jobb. I spørsmål om hvor sikker han føler seg i løsning av åtte matematikkoppgaver,
var han helt sikker på at han ville klare å løse alle: Å bruke togtabell for å finne ut hvor lang
tid det vil ta å komme seg fra et sted til et annet. Regne ut hvor mye billigere en TV vil bli
med 30 % rabatt. Regne ut hvor mange kvadratmeter fliser du trenger for å dekke et golv.
Forstå grafer som presenteres i aviser. Finne x i ei slik likning: 3 x + 5 = 17 Finne den virkelige
avstanden mellom to steder på et kart med målestokken 1 : 10 000 Finne x i ei slik likning:
2( x + 3)
= ( x + 3)(
x − 3)
Beregne hvor mye bensin en bil bruker pr. mil.
Han bekymrer seg aldri for at matematikktimene blir for vanskelige, og han veit at han er
meget god i matematikk. Han blir aldri stressa av matematikklekser og får svært gode
karakterer i faget. Han blir aldri nervøs av matematikkoppgaver, han lærer matematikk meget
raskt og har alltid ment at faget er et av hans aller beste. Han er aldri hjelpeløs når han gjør
matematikkoppgaver, han forstår selv det aller vanskeligste i timene og er aldri redd for å få
dårlige karakterer i faget.
Han bruker to timer på matematikklekser i uka og en ekstra time fordi han er flink i faget. Og
han bruker naturligvis ikke tid til ekstrastykker beregna på dem som sliter og på arbeid med
privatlærer i faget. Han er heller ikke engasjert i organisert undervisning i matematikk utenom
skolen eller i andre matematikkaktiviteter.
Hans personlige arbeid med matematikk kan beskrives slik: Når han leser til en
matematikkprøve, prøver han først og fremst å finne ut hva som er mest viktig å lære, og når
han løser matematikkoppgaver, leter han ofte etter nye måter å finne svaret på. Når han
114