Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...

matematiske? Det slår en i alle fall at for en lærer eller forelder er problemene når en skal lære
bort eller hjelpe til med matematikk at eleven, barnet, enten tar det eller avviser det. Det
virker nesten som om det er snakk om å høre matematikken eller ikke. Matematikkevner
minner egentlig om gehør. Én kan slite med å skille mellom for eksempel potens og produkt
på samme måte som en annen kan slite med å følge et noteark. Det kan i mange tilfelle se ut
som om musikalitet er medfødt, en arvelig egenskap. Men også på dette feltet trengs det
trening, blant annet av fingerferdighet. Profesjonelle fiolinister har for eksempel større
område i hjernebarken for kontroll av de fire ytterste ledd på fingrene på venstre hand enn
andre. 293 Og dette er ikke medfødt. Trass i at arv sannsynligvis er en betydelig bestanddel i
musikaliteten, er det altså betydelige muligheter for å utvikle evnene med trening.
Spørsmål om kjønn er alltid viktig når vi studerer skoleresultater og menneskelige egenskaper.
Et forskningsprosjekt har tatt utgangspunkt i stilbesvarelser fra ungdomsskoleelever. 3300
avgangsprøver fra grunnskolen er undersøkt, og prosjektet konkluderer blant annet med at
”jentene skriver atskillig bedre enn guttene” og at ”kvalitetsforskjellene i tekstene er store.
Spredningen i kompetanse henger sammen med kjønn og skrivemåte” 294 , det vil si valg av
sjanger: Såkalt resonnerende tekster er for eksempel langt vanskeligere for en 15-åring enn
fortellende tekster, og nettopp denne sjangeren avslører de store forskjellene i skriftlig
kompetanse. 295
Forskning på hjernen gir oss ideer om at det er forskjeller på mannlig og kvinnelig hjerne.
Mannens er gjennomsnittlig 10 % større enn kvinnens, og debatten om størrelse på hjernen er
snart 200 år gammel. 296 En undersøkelse 297 av datasett fra 1530 personer med ulik alder og
kjønn viser for eksempel en korrelasjon på 0,33 mellom hjernestørrelse og intelligens. 298 Men
sjøl om gjennomsnittstall kan tyde på en sammenheng, betyr ikke det nødvendigvis at
størrelsen er det viktigste. 299 Når det gjelder kjønnsforskjeller, er det registrert en absolutt
forskjell mellom de to typene hjerner: Den mannlige består av over seks ganger så mye ”grå
293
Aarli 03
294
Eielsen 05
295
En spennende undersøkelse – referert i ”Verdt å vite” (NRK radio) – viser at store matematikere ofte er
førstefødte gutter. Og spørsmålet om førstefødte gutter – eller egentlig første svangerskap med en gutt – har
vært sett i sammenheng med hvordan kvinnekroppen, som ikke kjenner y-kromosomet, reagerer første gang
det møter et slikt fremmedelement. Poenget er vanskelig å prøve ut, men mange slike faktorer kan overstyre en
del av de funnene vi finner, hvis faktorene er sterke nok.
296
Frederick Tiedmann, tysk anatom som satte fram teorien om sammenhengen i 1836.
297
Michael A. McDaniel, Virginia Commonwealth University, USA
298
Foss 05
299
Albert Einstein hadde en hjerne på størrelse med en gjennomsnittlig kvinnelig hjerne.
80