Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...

Testing…
Presentasjon av TIMSS, presentasjon av PISA, om forskjeller og likheter mellom
undersøkelsene og om konsekvenser for testing av de som lykkes best. Kvantitative
undersøkelser i forhold til kvalitative.
31
Det er gjort to store undersøkelser om blant annet matematikkunnskaper blant skoleelever fra
de seinere åra: Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) og
Programme for International Student Assessment (PISA). TIMSS beskriver kompetansen i
matematikk og naturfag mens PISA undersøker kompetansen i matematikk, naturfag og
lesing.
TIMSS presenterer seg slik:
”TIMSS 32 er et internasjonalt forskningsprosjekt som handler om matematikk og naturfag i
skolen. Mer enn 50 land er nå med på prosjektet, som er en sammenlignende studie av
realfagundervisning i skolen på ulike klassetrinn. Arbeidet startet i 1991. Den første
datainnsamlingen foregikk våren 1995 med 45 deltagerland. Denne ble gjentatt i 1999 i en
repetisjonsstudie, men Norge deltok ikke på denne. Ved gjennomføringen i 2003 var Norge
igjen med. De store linjene for denne testen er i tråd med studiene på 90-tallet. (…) TIMSS
kan karakteriseres som en læreplanbasert undersøkelse. Analyse av de forskjellige nivåene i
læreplanen står sentralt i TIMSS, og et av de viktigste kriteriene for utvelgelse av oppgaver er
at de er relevante i forhold til hva som undervises i majoriteten av deltakerlandene. Det er
altså det som kan betegnes som ”skolekunnskap” man ønsker å måle. (…) I begynnelsen av
80-årene ble det gjennomført to store internasjonale studier av realfagene i skolen i regi av
31 Watterson 91 – Bind 2, side 121
32 TIMSS 05 – beskrivelsen er tatt direkte fra nettstedet, med en del nedkortinger
15