Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I TIMSS 2003 ble bare de to første populasjonene testet. Etter innføringen av L97 gikk 9åringene<br />
og 13-åringene nå i 4. klasse og 8. klasse. Populasjonen ble <strong>den</strong>ne gangen<br />
definert slik: (…) Det øverste av de to klassetrinnene med flest 9-åringer (…) Det øverste<br />
av de to klassetrinnene med flest 13-åringer<br />
For hvert enkelt land skal det foretas analyser av sammenhengen mellom de nevnte tre<br />
si<strong>den</strong>e ved ’læreplanene’. På <strong>den</strong> måten kan en se i hvilken grad "systemets" og lærerens<br />
mål og intensjoner blir oppfylt. I tillegg skal selvfølgelig også lan<strong>den</strong>e sammenlignes med<br />
hverandre. Forhol<strong>den</strong>e i hvert land kan da studeres i et internasjonalt perspektiv.<br />
Det internasjonale prosjektsenteret 33 ligger ved Boston College i USA. Det er etablert en<br />
nasjonal prosjektgruppe i hvert land. Det norske prosjektsenteret er (…) i hovedsak<br />
finansiert direkte fra UFD.”<br />
Hvor godt forbereder skolen elevene <strong>på</strong> framtidas utfordringer? 34 PISA beskrives slik:<br />
”Foreldre, elever, samfunn og skolemyndigheter har behov for å vite om elevene tilegner<br />
seg nødvendige kunnskaper og ferdigheter. Setter skolen elevene godt nok i stand til å bli<br />
morgendagens arbeidstakere og til å fortsette å lære, tenke og vurdere informasjon <strong>på</strong> en<br />
formålstjenlig måte? Dette er spørsmål som bør ligge bak alt læreplanarbeid og all<br />
undervisningsplanlegging, og det er spørsmål som foreldre, elever, skolemyndigheter og<br />
samfunnet for øvrig vil være interessert i å vite noe om. PISAs oppgave er å belyse <strong>den</strong>ne<br />
typen spørsmål. Ved å utarbeide tester som tar sikte <strong>på</strong> å måle elevenes kompetanse i vid<br />
forstand får man bedre grunnlag for å vurdere hvor undervisningen lykkes og ikke lykkes.<br />
Tre områder er valgt ut: lesing (<strong>på</strong> engelsk kalt reading literacy), matematikk<br />
(mathematics literacy) og naturfag (science literacy). Lesing er en grunnleggende<br />
ferdighet og en selvfølgelig basis for annen skolefaglig kompetanse. Dyktighet i<br />
matematikk og naturfag er spesielt viktig i et samfunn som i stadig større grad er<br />
avhengig av nye vitenskapelige oppdagelser og teknologiske nyvinninger. I PISA 2003<br />
inngikk også en egen test i problemløsing, som i hovedsak måler elevenes evne til<br />
analytisk resonnering.<br />
33 TIMSS 05b<br />
34 PISA 05b<br />
17