Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...

dreie seg om drill, om fokus på grunnleggende ferdigheter og tallforståelse og kanskje utsettes
tekniske hjelpemidler noe lenger enn i ordinær skole. En matematikkonferanse i 2004 456 gir et
slikt inntrykk:
• Tradisjonell tavleundervisning
• Homogene grupper
• Motiverte og utvalgte elever
• Hardt arbeid
• Sjølstudium
• Akselerert pensum
• Konkurranse
I dette ligger det trekk av en viss konservativ holdning til skole, en konservatisme som vi
sannsynligvis ville kunne knytte til oppvekst og hjemmeforhold. Denne konservatismen skal
vi se at vi kan kjenne igjen i de to undersøkelsene fra 2003.
TIMSS 2003 undersøkte 14-åringer. Når det gjelder vårt utvalg, de 30 eller litt under den beste
prosenten, er det ganske overraskende at de ikke ville skilt seg ut på noen tilsvarende måte
dersom de hadde prestert det samme i et land som skårer høgt. 28 (93 %) er født i Norge, 55
(92 %) av de 60 foreldra er det. Jenteprosenten er på 43 %. 14-åringene bor i kjernefamilier
med få søsken og biologiske foreldre, alle har gått i barnehage, mors utdanning er høg, både
relativt og absolutt, og barna har god kunnskap om hva slags utdanning og yrke foreldra har.
Sjøl har de planer om høg utdanning. Bakgrunnen kan karakteriseres som en trygg
kjernefamilie med godt utstyrte hjem, høg utdanning og sans for litteratur. Elevene har
positive holdninger til matematikk, gjør unna lekser på skolen og oppfører seg som
mønsterelever i holdninger til skole, fag og lærere. Elevene bruker datamaskin i relativt liten
grad, tilsvarende er bruk av TV, video, dataspill og internett under gjennomsnittet.
PISA 2003 undersøkte 16-åringer. Og i motsetning til i TIMSS ville den beste norske
prosenten skilt seg klart ut i alle land og vært blant de 2 – 3 % beste. Jenteandelen har sunket
til 33 %, men ellers stemmer inntrykkene fra PISA på alle punkt med TIMSS. PISA-elevene
svarer – i forhold til bøker – at de er glade i å lese. Og foreldras yrker er det vi godt kan kalle
tradisjonelle, med et stort innslag av omsorgsyrker innen utdanning og helse, særlig for
mødrenes del. Elevene har ikke betalt jobb ved sia av skole, et særtrekk i forhold til hele
456 ICME 04
150