PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO ...

184imaginação, a intuição, a emoção, a capacidade de conjecturar, de comparar, nabusca da perfilização do objeto ou do achado de sua razão de ser”. 168Podemos citar como exemplo, um PE que tem por necessidade levantarpráticas agrícolas para a subsistência das famílias no período produtivo de avóse/ou bisavós, antes da Revolução Verde 169 chegar ao Brasil. Os jovens na pesquisaconstatam que a produção agrícola era feita sem agrotóxico, portanto os avôsutilizavam apenas o que havia na propriedade para fertilizar a terra e produzir.Chegando à escola, apresentando essa pesquisa para os colegas e professores,momento que acontece outro instrumento da PA: a Colocação em Comum (CC).Momento de grande riqueza nesse processo, pois é quando os jovens partilhamsuas pesquisas, colocando em comum as suas realidades, que no caso da EFASC,pela abrangência regional, é um momento ímpar dos jovens conhecerem suasrealidades, despertando a curiosidade em saber de onde seu colega vem, de quemeio, porque faz isto ou aquilo, daquele jeito. Além da riqueza no exercício da fala,trabalhando a expressividade dos estudantes, mas tão importante quanto, acapacidade de escuta do outro. Dando a dimensão real da importância do que ooutro está dizendo naquele momento.A cada volta o alternante do CEFFA, o intercâmbio informal do que cada umviveu de essencial no seu ambiente de vida e depois a atividade mais formalque consiste na Colocação em Comum, constituem estes momentos e estasatividades de junção no processo de formação. A Colocação em comumencontra suas raízes no Plano de Estudo. (...) é essencialmente um aatividade de grupo, com todos os jogos de relacionamento entre si e osoutros que ela produz. Ela é uma atividade psicossocial. (...) negligenciar oupassar por cima da Colocação em Comum significa amputar o processo deformação alternada e tirar dos alternantes uma atividade fundamental eeducativa. A responsabilidade do CEFFA está em jogo, como também a daequipe pedagógica. 170A Colocação em Comum acontece na EFASC nas segundas-feiras das 09hàs 11h da manhã, muitas vezes estende-se até o meio-dia e, em alguns casos, ficaa conclusão para a tarde ou noite, dependendo das atividades previstas, o que,entretanto, se busca evitar, pois a colocação em comum e o plano de estudos sãofundamentais para o desenrolar da semana, não podendo ficar para um momentoalém da segunda feira.168 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à prática educativa. 11. ed.SãoPaulo: Paz e Terra. 1996. p.98.169 Vale aqui destacar a importância do texto do pesquisador brasileiro, prof. Dr. José Graziano daSilva, na sua obra, Tecnologia e Agricultura Familiar. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003.Principalmente o capítulo 4 – A modernização conservadora dos anos 70. p.87-126.170 GIMONET, 2007, 45-47.