PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO ...

194Em 2009 a escolha era livre, pois eram duas sessões com pouco mais de 20estudantes. Em 2010 foi da mesma forma, porém se verificou que havia professorescom um número muito grande de tutorandos e que isso incidia na qualidade davivência do instrumento. Por isso em 2012, os jovens escolheram três nomes para atutoria, o que possibilitou ao grupo de professores equiparar o número de jovens,embora alguns permaneceram com número um pouco maior. Ao final de cada ano,os tutores ao avaliarem a tutoria, juntamente com os estudantes, precisam deixar osjovens a vontade para articular a tutoria com outro professor, embora isso possaacontecer a qualquer momento do ano. Algumas vezes partiu até dos educadores atroca, devido ao perfil do jovem e de questões de empatia mesmo.O número de tutorandos pode implicar diretamente na qualidade do exercíciodessa ferramenta, pois o tutor olha e avalia os Cadernos de Acompanhamento detodos os seus tutorandos, o que demanda muito tempo de leitura e análise do quevem das famílias, sobretudo. Além do mais, como é uma escolha do jovem, portanto,há uma empatia deste com o professor escolhido, que precisa ser correspondidapara que esta funcione. Pois esse educador vai ser a referência do jovem naformação. Entra em campo aí o que discutimos no capítulo três, no perfil domonitor/educador.A tutoria pode e vai gerar, entre estudante e professor, se acontecer de fato,uma relação em que o jovem abre toda sua vida, seus medos, angústias e tudo queacontece consigo tanto na escola como em casa e na comunidade. E para isso épreciso antes de tudo, muito cuidado, pois essas informações invariavelmenteprecisam ser encaradas como sagradas, pois só são reveladas após a certeza deconfiança total. Tanto que muitas vezes questões surgidas na tutoria vão gerarnecessidades de visita às famílias, conversas com outros professores, comestudantes, enfim, é um papel que exige muita mediação.O estímulo e a cobrança andam juntos nesse instrumento. “Além dasatividades de pesquisa e experimentações, a tutoria se estende ao longo de todasessão escolar, o monitor acompanha o educando nos aspectos de relacionamentono internato, na família e na comunidade, buscando o apoio que for possível emtodos os aspectos e necessidades humanas do educando”. 184184 BEGNAMI, João Batista. DE BURGHGRAVE, Thierry, 2004, p.182.