Romanist: Im Dienste der deutschen Nation - KOBRA - Universität ...

wodurch die wissenschaftliche Arbeit für Wechssler noch größere Wichtigkeit erhielt. So
schrieb der Verwaltungsdirektor der Friedrich-Wilhelms-Universität, Büchsel, am 14.10.1929
an den Minister für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung, Professor Wechssler bitte
dringend, dass „das Romanische Seminar, das jetzt eine einheitliche Einrichtung ist […]in
zwei selbständige Abteilungen, und zwar eine literaturwissenschaftliche und eine
sprachwissenschaftliche zerlegt werden möge.“ Als Grund nannte Büchsel „dauernde
Unstimmigkeiten wegen der Seminarleitung“, die zu „sehr unerfreulichen Reibungen“ geführt
hätten, in welche auch die wissenschaftlichen Hilfsarbeiter hineingezogen seien, „und Prof.
Wechssler ist der Ansicht, dass nur dann ein gedeihliches Zusammenarbeiten der beiden
Ordinarien im Seminar erzielt werden könne, wenn eine Trennung erfolgt.“ 157 Zwei Wochen
später wiederholte Wechssler seinen Wunsch in einem Schreiben an den „Herrn
Ministerialdirektor“ und wies auf die „schwere Schädigung meiner Gesundheit“ hin, die eine
Zusammenarbeit mit Gamillscheg nach sich ziehen würde 158 . In einem weiteren Schreiben
vom November 1929 beharrte Wechssler auf seinem Wunsch, mit dem Hinweis darauf, dass
Gamillscheg versuche, ihn aus dem Spanischen „hinauszuwerfen“, indem er eine spanische
Abteilung einrichte, die er auch ausschließlich leiten wolle. Seine Absichten seien deutlich
genug und gegen die Loyalität, die er dem älteren Kollegen schuldig sei. Nach dem Tod
seiner drei Kinder habe er, Wechssler, nur noch den einen Wunsch, „hier ungestört zu
arbeiten.“ 159 Der Minister erklärte sich im Anschluss daran mit der Neuregelung
einverstanden 160 , und erst im Jahre 1939 wurden die beiden Abteilungen wieder
zusammengelegt, nachdem Wechssler emeritiert und ein Nachfolger – Emil Winkler –
gefunden war 161 . Die Gründe für die „Reibungen“ waren sicher vielfältiger Art, doch
erscheint es bei näherem Betrachten zumindest nicht verwunderlich, dass die beiden Männer
sich nicht mochten: Gamillscheg war – nach der Schilderung seines Schülers Yakov Malkiel
– ein Machtmensch, jähzornig, „in einigen Fällen“ humorlos und hielt ständig
„Moralpredigten“, was „eine dunkle Wolke auf Gamillschegs `beste Jahre´ “ geworfen
habe 162 . Außerdem habe er gegenüber freundlicheren Persönlichkeiten immer Vorurteile
gehabt 163 . Wechssler war, wie unten deutlich werden wird, zweifellos so eine „freundlichere
Persönlichkeit“, die noch dazu aufgeschlossen war und immer ein offenes Ohr für die
157 Vgl. IIa, 5-9, 14.10.1929.
158 Vgl. IIa, 11-12, 30.10.1929.
159 Vgl. IIa, 14-15, 9.11.1929.
160 Vgl. IIa, 16
161 Vgl. IIa, 362, 14.12.1938.
162 Malkiel, Yakov s.o., S.74/75.
163 Ebenda.
45