LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final

Literarische
LESE 2016
in Franken
… auch für Jungs: Vorstellung aktueller Jugendliteratur
mit exemplarischer Präsentation einer Unterrichtseinheit
Martina Pennekendorf / Jörg Schwerteck
… auch für Jungs: Vorstellung aktueller Jugendliteratur
mit exemplarischer Präsentation einer Unterrichtseinheit
Martina Pennekendorf / Jörg Schwerteck
Aktuelle Studien zeigen immer wieder, dass Jungen in ihrer Freizeit kaum lesen und
Aktuelle Studien zeigen immer wieder, dass Jungen in ihrer Freizeit kaum lesen und
auch eine geringere Kompetenz als Mädchen in diesem Bereich aufweisen.
auch eine geringere Kompetenz als Mädchen in diesem Bereich aufweisen.
Um Jungen für Literatur begeistern zu können, müssen bestimmte Rahmenbedingungen
Studien gegeben zeigen sein. immer So setzt wieder, sich dieser dass Jungen Workshop in mit ihrer Studien Freizeit zur kaum Erfassung lesen von
Um Jungen für Literatur begeistern zu können, müssen bestimmte
Aktuelle
Rahmenbedingungen gegeben sein. So setzt sich dieser Workshop mit Studien
und
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auch Lesekompetenz eine geringere auseinander Kompetenz und als stellt Mädchen Ergebnisse in diesem vor, welche Bereich Inhalte aufweisen. männliche Leser
Erfassung von Lesekompetenz auseinander und stellt Ergebnisse vor, welche Inhalte
begeistern können.
männliche Leser begeistern können.
Um Jungen für Literatur begeistern zu können, müssen bestimmte
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eignen. einem dieser können.
An Bücher einem werden dieser praktische Bücher Umsetzungsmöglichkeiten werden praktische im
Umsetzungsmöglichkeiten Unterricht aufgezeigt. im Unterricht aufgezeigt.
Dazu werden aktuelle Kinder- und Jugendbücher, die in den Jahren 2014 - 2016
erschienen sind, vorgestellt, die diese Kriterien erfüllen und sich gut als
Klassenlektüre eignen. An einem dieser Bücher werden praktische
Umsetzungsmöglichkeiten
Begründung des Themas
im Unterricht
/
aufgezeigt.
Studien zur Lesekompetenz
PISA-Ergebnisse 2009:
Begründung 15-jährige des Themas Mädchen /
Studien weisen zur Lesekompetenz
deutlich größere
Lesekompetenz als
PISA-Ergebnisse gleichaltrige Jungen 2009: auf.
15-jährige Mädchen
weisen Lesefreude deutlich ist bei größere 15-
Lesekompetenz
jährigen Mädchen als
gleichaltrige auffallend höher Jungen als auf. bei
gleichaltrigen Jungen.
Lesefreude ist bei 15-
jährigen Mädchen
auffallend höher als bei
│ 101 gleichaltrigen Jungen.
Leseförderung unter geschlechtsspezifischen Aspekten
Jungen brauchen
allgemein männliche Lesevorbilder
Leseförderung Leseförderung analog analog
bei Büchern:
echte Helden, mit denen sie sich identifizieren können
Spannung, Action, Abenteuer, Kampf, Herausforderung, Reise- und
Heldengeschichten
Komik, Witz, Parodie und alle Formen von schrägem Humor und skurrilen
Übertreibungen
Geschichten mit äußerer Handlung (Kampf gegen äußere Hindernisse oder
Feinde, Meisterung von Herausforderungen)
Themen mit Bezug zu anderen und fremden Welten, exotische Länder, ferne
Zeiten, (historische und Heldengeschichten, Fantasy, Science-Fiction)
einen männlichen Erzähler
Vorstellung aktueller Kinder- und Jugendbuchliteratur, die sich auch als
Klassenlektüre eignet
Gangsta-Oma von David Walliams (5/6)
Tapper Twins - Ziemlich beste Feinde, Bd.1 von Geoff Rodkey (5/6)
Alles andere als normal von Jörg Isermeyer (6/7)
Operation 5 minus von Charlotte Inden (7/8)
Dreckstück von Clementine Beauvais (8/9/10)
Tote Tulpen von Jaromir Konecny (9/10)
echt von Christoph Scheuring (9/10)
Herr Müller, die verrückte Katze und Gott von Ewald Arenz (10/11/12)
Rezensionen zu diesen und weiteren Titeln finden sich auf der Website des
Leseforums Bayern: www.leseforum.bayern.de
Im Folgenden wird je ein empfehlenswerter Titel für die Unter-, Mittel- und Oberstufe
präsentiert.
Anschließend daran werden praktische Umsetzungsmöglichkeiten am Beispiel von
Christoph Scheurings Jugendbuch „echt“ vorgestellt:
lektürebegleitende Möglichkeiten
die Gesamtlektüre reflektierende Möglichkeiten
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