LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Erweiterung durch digitalen Unterricht:<br />
o Fotografieren des besten Standbilds (Rechtliches: vgl. Handout)<br />
o Aufbereitung des Standbilds in PowerPoint nach festen Regeln (vgl.<br />
Tipps im Handout)<br />
Mehrwert: nachhaltigere Lektürekenntnisse, vertieftes Verständnis,<br />
spielerischer Zugang zur Literatur, Förderung von Kreativität,<br />
Sozialkompetenz, Sprachkompetenz, Entwicklung schauspielerischer<br />
Fähigkeiten, Medienkompetenz …<br />
2. Digitale Collagen<br />
Einsatzbereich: Lyrik<br />
Mehrwert digitaler gegenüber analogen Collagen: leichtere Umsetzung<br />
konkreter Vorstellungen durch SuS, da größere Auswahl an Bildmaterial;<br />
vertieftes Verständnis durch Erschließung und Visualisierung von<br />
Schlüsselbegriffen; Förderung von Kreativität<br />
einfache Umsetzung in PowerPoint dank Freistellungsfunktion (vgl. Handout)<br />
3. BrickTrick-Filme<br />
Einsatzbereich: Balladen<br />
Probleme: Zeitaufwand (→ P-Seminar, Wahlkurs, Projektwoche …),<br />
Softwarekompetenz als Voraussetzung<br />
Hilfsmittel: sehr einfach (Stativ, Kamera, Legosteine, selbstgestaltete Kulisse)<br />
weiterführende Hinweise zur Erstellung von BrickTrick-Filmen:<br />
o Einführung, Software etc.: http://<strong>www</strong>.bricktrick.de/index-tricktippwasserwellen-animieren.php<br />
o Youtube-Channel: https://<strong>www</strong>.youtube.com/user/brick72<br />
Handout<br />
1. Digitale Bildergeschichten<br />
einfache Realisierung mittels PowerPoint 2010 oder späteren Versionen:<br />
o Freistellungstool: Doppelklick auf Bild Menü links oben: „Freistellen“<br />
o Formen: Sprechblasen + Textfelder<br />
o Dreischritt: Folienüberschrift + Bild mit Sprech-/Gedankenblasen +<br />
Zusammenfassung des Szeneninhalts unter dem Standbild<br />
Referent<br />
Leseförderung Leseförderung im im Medienverbund<br />
• SuS ab 18 J: schriftliches Einverständnis: SuS<br />
o Urheberrecht: Einbindung von Bildern aus dem Internet –<br />
lizenzrechtlich unbedenkliches Material verwenden (z. B. Public Domain<br />
oder Creative Commons lizenzierte Fotos)<br />
2. Digitale Collagen<br />
einfache Umsetzung in Word / PowerPoint<br />
Urheberrecht beachten (siehe oben)<br />
3. BrickTrick<br />
sehr zeitaufwendig → Wahlkurs, Projekttage, P-Seminar …<br />
einfache Umsetzung auf der „Bühne“, höhere Anforderung an digitale<br />
Aufbereitung und damit Softwarekompetenz<br />
<br />
Hilfreiche Internetseiten zum Thema „Brickfilme“:<br />
o Einführung, Software etc.: http://<strong>www</strong>.bricktrick.de/index-tricktippwasserwellen-animieren.php<br />
o Youtube-Channel: https://<strong>www</strong>.youtube.com/user/brick72<br />
Markus Gläßel, OStR<br />
Markus Gläßel, OStR<br />
Fächerkombination: Deutsch/Geographie<br />
Fächerkombination: Deutsch/Geographie<br />
Gymnasium Veitshöchheim<br />
Gymnasium Veitshöchheim<br />
Mitglied Mitglied im ALP-/ISB-Arbeitskreis im ALP-/ISB-Arbeitskreis „Digitales Lehren „Digitales und Lehren Lernen“, und<br />
Beteiligung Lernen“, an unterschiedlichen Beteiligung an Projekten unterschiedlichen mit dem Schwerpunkt<br />
Computereinsatz dem Schwerpunkt im Unterricht Computereinsatz im Unterricht<br />
Projekten mit<br />
Leiter von Leiter Fortbildungen von Fortbildungen im Rahmen im von Rahmen eSessions, von SchiLFs eSessions,<br />
und RLFBs<br />
SchiLFs und RLFBs<br />
Kontakt: Kontakt: m.glaessel@gymnasium-veitshoechheim.de<br />
<br />
Rechtliches beachten<br />
o Recht am eigenen Bild (§ 22 KUG):<br />
• SuS unter 14 : schriftliches Einverständnis: Eltern<br />
• SuS 14 - 17 J: schriftliches Einverständnis: Eltern + SuS<br />
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