LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final

Literarische
LESE 2016
in Franken
Abschlussvortrag
Abschlussvortrag
Generation Selfie? Selfiemania und die damit verbundene Bereitschaft, Zeit und
Energie aufzubringen, kann man kreativ umleiten (Makerspace-Angebote,
Ausmalbücher, Papercrafting, Foto- und Textbearbeitung – am besten natürlich mit
Bezug zu inhaltsverwandten Printtiteln!)
Abschlussvortrag
Christine Kranz,
Referentin für Leseförderung der Stiftung Lesen
Leser fallen nicht vom Himmel –
Tipps und Tricks zur Leseförderung im im Medienzeitalter
Lesen wird mobiler und schneller: Die Angebote orientieren sich an den
Medienvorlieben der Kinder und Jugendlichen (kürzere Texte, steigender Bildanteil,
aufgelockertes Layout, typographische Experimente, Genre- und Medienmix,
Verlängerung in andere Medien...)
Interaktivität wird dabei ein neuer Schlüsselbegriff und generiert innovative, z. T.
auch digitale Leseangebote wie z.B. interaktive App-Romane, die die Leser direkt in
die Geschichte einbeziehen.
Emojis als neue Weltsprache? Nicht nur inflationär vermehrte Bildzeichen in
Textnachrichten folgen dem Trend bildlastiger bzw. sogar textfreier Titel für alle
Altersgruppen. Ein großer Vorteil: Auch jungen Lesern ohne weitreichende
Sprachkenntnisse und Leseerfahrung wird so ein Einstieg in die Welt der Bücher und
Geschichten ermöglicht. Das Spektrum reicht von crossmedialen Wimmelbüchern bis
zu Bildgeschichten für junge Erwachsene, die praktisch ohne Worte auskommen,
jede Menge Gesprächsstoff bieten und sich auch gut mit anderen Titeln kombinieren
lassen.
Mangawelten haben unzählige junge Fans – entsprechende Veranstaltungen (z.B.
Wettbewerbe für Cosplayer) haben enormen Zulauf. Eigene Lesegewohnheiten zu
hinterfragen bzw. zu erweitern (z. B. mit Bezug zu klassischem Unterrichtsstoff, s.
"Grimms Manga") lohnt sich!
Die Bedeutung der Peer-Group kann bei der Planung von Projekten und Angeboten
berücksichtigt werden (Social Reading, jugendliche Bibliotheksblogger, jugendliche
Vorleser/innen, Jugend-Buch der Woche, Jugendjury, Buchcasting...)
Reihen bieten hohes Leseförderpotenzial (Einblick in Vorlieben der Zielgruppe erhält
man z. B. auf Plattformen wie Lovely Books und fanfiction oder über die
Buchempfehlungen von Booktubern auf Youtube). Erste Reihen-Bände könnten für
die Bibliothek zusätzlich als Hörbuch angeschafft werden – das erleichtert den
Einstieg. Auch Verfilmungen erster Bände sind ein guter Zugang.
Interessante aktuelle Buchmarkt-Trends sind z.B. unterhaltsame MINT-Bücher
(Mathematik/Informatik/Naturwissenschaft/Technik) und Titel im Retrostil, die das
"schöne Buch" mit einem Augenzwinkern zelebrieren. Noch immer liegen aber auch
Fantasy bzw. Dystopien ganz vorn (der "Tribute-von-Panem-Effekt"). Im Kielwasser
großer Erfolge überschwemmen Titel zu schwierigen Themen wie Flucht, Gewalt,
schwierigsten Familienverhältnissen oder Tod und Krankheit den Markt – Titel mit
dieser Thematik werden von der Zielgruppe aber insbesondere dann angenommen,
wenn auch Witz, Spannung und Romantik nicht außen vor gelassen werden.
Schlüssel zum Erfolg ist praktisch immer das Identifikationspotenzial, das die Titel für
die jungen Leser selbst haben!
Jungs lesen anders?! Durch Anknüpfung an Medienvorlieben der Zielgruppe (z.B.
Bücher zu Computerspielen, Zeitschriften, StarWars/Ninjago/Minecraft/Marvel/DC-
Themenwelten, Sport- und Rekordebücher) und Projekte, die auf die Ressourcen der
Zielgruppe zurückgreifen, werden Lesemotivation und -fertigkeit gleichermaßen
gefördert.
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