LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung im Medienverbund<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
35 Kilo Hoffnung<br />
Welche Arbeiten erledigen die<br />
Schüler?<br />
* Kurze Lektüre – gut für 6. – 8. Klasse<br />
geeignete<br />
* Spricht gerade Mittelschüler gut an<br />
* Hörbuch dauert nur 50 – 55 Minuten<br />
* Ist nicht 1:1 vom Buch übernommen<br />
• Empathie<br />
• Arbeit wie bei „normaler“ Ganzschrift<br />
• Erstellen von Dialogen und Aufsprechen<br />
• Hören verbessert eigene Ausdrucksfähigkeit<br />
• Schülerdialog (audacity.exe)<br />
35 Kilo Hoffnung<br />
Vorteile des Hörbuches<br />
* Entlastung vom „schweren“ Lesen<br />
* Jeder Schüler hört das ganze Buch –<br />
Zusammenhang!<br />
* Durch Musik, Geräusche us. Wirkt es spannender<br />
und attraktiver<br />
* Betonung des Sprechers verdeutlicht Aussagen<br />
* Unterschiedliche Sprecher > Schüler hören,<br />
welche Person spricht<br />
Isola – hören und lesen<br />
• Methode: Dr. Gailberger (Uni Lüneburg)<br />
• Hörbuch vorspielen – Schüler lesen zeitgleich<br />
mit<br />
• Probleme:<br />
• Hörbuch – Buch<br />
• Aufwand des Kopierens und<br />
Durchstreichens<br />
• Zeitaufwand im Unterricht<br />
• Bild für alle Schüler gleichermaßen<br />
motivierend?<br />
35 Kilo Hoffnung<br />
Isola – hören und lesen<br />
• Wie kam es bei den Schülern an?<br />
• Motiviert und konzentriert<br />
• Können sich leichter in die Personen<br />
versetzen<br />
• Gefühle der handelnden Personen werden<br />
nachvollzogen und verstanden<br />
• Auch schwache, schlecht lesende Schüler<br />
beteiligen sich gut am Unterricht<br />
• Einsatz im Unterricht:<br />
• Regelmäßig! Ca. 15 Minuten täglich<br />
• Evtl. in Pausenzeiten<br />
• Vielleicht als zusätzliche Lektüre<br />
• Schüler wünschen sich eine Fortführung<br />
dieser Lesetechnik<br />
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