LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung im Medienverbund<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
• Internetlinks zu Atmosphären, Geräuschen, GEMA-freier Musik<br />
• Anbieter freier Musik<br />
• <strong>www</strong>.jamendo.com: Künstler stellen ihre Musik frei, legal und kostenlos zur Verfügung<br />
• Freie Sounds und Geräusche<br />
• <strong>www</strong>.hoerspielbox.de: Freies Soundarchiv im MP3-Format<br />
• <strong>www</strong>.tonarchiv.de<br />
• <strong>www</strong>.soundarchiv.com<br />
• <strong>www</strong>.findsounds.de<br />
• <strong>www</strong>.sounddogs.de<br />
• Weitere Links<br />
• <strong>www</strong>.uni-muenster.de/videoportal/musik.html<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
• Sonstige Kooperationen<br />
• Erstellen von Audioguides<br />
• Führung durch historische Gebäude<br />
• Stadtrundgang<br />
• Ausstellungs- oder Museumsbegleitung<br />
15.10.2016 Brigitta Volkert, OStRin 13<br />
15.10.2016 Brigitta Volkert, OStRin 16<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
• Präsentation der Podcasts<br />
• Schulhomepage<br />
• Radiosendung via Sprechanlage<br />
• Schul-Radio-Nacht<br />
• Zusammenarbeit mit der Schülerzeitung<br />
• z.B. QR-Code zu Podcast<br />
• ggf. Onlineausgabe<br />
• <strong>www</strong>.schulradio-bayern.de<br />
• Social Media<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
• Ziele der Projektarbeit<br />
• Die Schüler sollen am Beispiel des Podcast eine moderne Form der medialen<br />
Weltvermittlung kennenlernen.<br />
• Sie sollen eigene Podcasts in Form gebauter Beiträge produzieren.<br />
• Sie lernen so mediale Vermittlungsprozesse kompetent zu beurteilen.<br />
• Sie können sich in einer medial dominierten Welt selbstbestimmt verorten.<br />
• Sie werden für Qualitätsjournalismus sensibilisiert.<br />
• Sie lernen den Wert von freien, unabhängigen Medien zu schätzen und zu<br />
schützen.<br />
• Sie erproben und vertiefen die im Deutschunterricht erlernten Fertigkeiten<br />
und Fähigkeiten.<br />
15.10.2016 Brigitta Volkert, OStRin 14<br />
15.10.2016 Brigitta Volkert, OStRin 17<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
• Wettbewerbe<br />
• TurnOn<br />
<strong>www</strong>.br.de/turnon<br />
• Tatfunk<br />
<strong>www</strong>.tatfunk.de<br />
• Hört Hört!<br />
<strong>www</strong>.hoerfestival.de<br />
• cross media<br />
<strong>www</strong>.crossmedia-festival.de<br />
Journalismus fürs Ohr<br />
Quellenverzeichnis<br />
Textquellen<br />
Seite 6 – 10<br />
• PowerPointPräsentation „Radio – grundsätzliche Tipps“: OStD Reiner Geißdörfer, derzeit Schulleiter des Gymnasiums der Wilhelm-Löhe-Schule Nürnberg; zur Verfügung gestellt<br />
für Teilnehmer einer Fortbildungsveranstaltung zum Thema „Schulradio“<br />
Seite 11<br />
• „So? Oder besser so?“: Wachtel, Stefan, Schreiben fürs Hören – Trainingstexte, Regeln und Methoden, Praktischer Journalismus, Band 29, Konstanz : UVK Verlagsgesellschaft<br />
mbH, 4. Auflage 2009, S. 122.<br />
Audioquellen<br />
Seite 2 und Seite 19<br />
• Motorengeräusch, Applaus: <strong>www</strong>.hoerspielbox.de, aufgerufen am 18.12.2016<br />
Seite 2, Seite 5 und Seite 12<br />
• Potcasts „Simon Weiß – Volle Konzentration auf einen Augenblick“, „Der Lehrer“ und „Bundespräsidentenwahl 2010“: OStRin Brigitta Volkert<br />
15.10.2016 Brigitta Volkert, OStRin 15<br />
18.12.2016 Brigitta Volkert, OStRin 18<br />
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