LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung in den Natur- und<br />
Gesellschaftswissenschaften<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
Anregungen für den Unterricht – Produktionen<br />
Schreibe eine Geschichte!<br />
§ Schulweggeschichten<br />
§ Handytarife<br />
§ Badewannengeschichten<br />
§ Anglerlatein<br />
• Angeln<br />
• Stabhochsprung<br />
• 100-m-Lauf<br />
• Fallschirmspringen<br />
• Golf<br />
• Speerwerfen<br />
• Hochsprung<br />
• Turmspringen<br />
• Drag Racing<br />
• Wasserski<br />
Anregungen für den Unterricht – Beschreibungen<br />
Konstruktionsdiktat<br />
§ Welche Konstruktion wurde hier durchgeführt?<br />
§ Diktiere deinem Nachbarn!<br />
Herget, Jahnke, Kroll (2001). Produktive Aufgaben für den Mathematikunterricht. Berlin: Cornelsen<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 14<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 17<br />
Anregungen für den Unterricht – Recherche<br />
Rechercheaufträge, Interviews<br />
Führe eine Befragung durch und berichte.<br />
§ Erhebung von Daten für den Unterricht<br />
§ Wozu braucht ein Psychiater (…) Mathematik?<br />
§ Reihenfolge Rabatt – Skonto entscheidend?<br />
§ …<br />
Anregungen für den Unterricht – Textaufgaben<br />
Übersicht<br />
§ Vorbemerkungen<br />
- Mathematik als Sprache – Sprache in der Mathematik<br />
(kurz)<br />
§ Anregungen für den Unterricht<br />
- Anlässe für Sprachgebrauch<br />
- Mathematik im Leben – „Textaufgaben“<br />
§ Methodische Anregungen (kurz)<br />
- Unterrichtsgespräch<br />
- Dialogisches Lernen<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 15<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 18<br />
Anregungen für den Unterricht – Beschreibungen<br />
Gedankenreise<br />
Welcher Bruchteil dieser Figur ist schwarz gefärbt?<br />
Bitte folgen Sie meinem Gedankengang!<br />
Anregungen für den Unterricht – Textaufgaben<br />
Klassifikation von Sachaufgaben<br />
§ Eingekleidete Aufgaben:<br />
„In Worte gefasste Aufgabenkonstruktionen bzw.<br />
Rechenoperationen ohne Realitätsbezug.“<br />
§ Textaufgaben:<br />
„In Textform dargestellte Aufgaben, bei denen die Sache<br />
weitgehend bedeutungslos und austauschbar ist. …“<br />
§ Sachaufgaben (im engeren Sinn):<br />
„… Die Sache/Umwelt stehen im Vordergrund, und die<br />
Mathematik liefert nur Hilfsmittel zur Bearbeitung/<br />
Erschließung.“<br />
Hammer, Ch. (2011). Immer mal wieder… - Aufgabenideen zur Kopfgeometrie. ml 167 (25-27)<br />
Radatz & Schipper (1983). Handbuch für den Mathematikunterricht an Grundschule<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 16<br />
Christoph Hammer, Uni Osnabrück 19<br />
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