LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung analog<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
Warum lesen wir selten Romane im EU?<br />
DEAR-Method<br />
u Zeitmangel<br />
Lösung: Methodenrepertoire, welches man auf fast alle Romane anwenden kann<br />
u Lesetempo variiert sehr stark<br />
Lösung: Individualisierung und Differenzierung<br />
Appetizer Approach<br />
http://userscontent2.emaze.com/images/451c4d2b-5344-4325-b2a4-32097daf84ba/0667627d-0ae7-4838-8bef-8de6f5a1e296.jpg<br />
Choice of novel for the classroom<br />
Young adult fiction > Use the original version!<br />
<strong>www</strong>.helblinglanguages.com/101yans<br />
The reading process<br />
u Make clear at the beginning how the book will be worked on.<br />
u Avoid frustration by telling the students that 100 per cent<br />
comprehension is not possible.<br />
u Present diverse while- and post-reading activities that help students<br />
to understand, and allow different forms of response.<br />
u When discussing the text, focus on the 4 p's: persons, place, plot,<br />
problem.<br />
u Use DEAR ("drop everything and read").<br />
Extensive-Reading-Programme<br />
u Lesemenge:<br />
So viel wie möglich (innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers).<br />
u Lesestil:<br />
Individuelles und stilles Lesen (Selbstbestimmung über Tempo, Ort und Zeit)<br />
u Lesegeschwindigkeit:<br />
So schnell wie möglich ohne viele Unterbrechungen<br />
u Lehrerfunktion:<br />
Aktives Mitglied der Lesegemeinschaft<br />
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