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LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final

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Literarische<br />

<strong>LESE</strong> 2016<br />

in Franken<br />

Leseförderung analog<br />

Präsentation<br />

Präsentation<br />

Warum lesen wir selten Romane im EU?<br />

DEAR-Method<br />

u Zeitmangel<br />

Lösung: Methodenrepertoire, welches man auf fast alle Romane anwenden kann<br />

u Lesetempo variiert sehr stark<br />

Lösung: Individualisierung und Differenzierung<br />

Appetizer Approach<br />

http://userscontent2.emaze.com/images/451c4d2b-5344-4325-b2a4-32097daf84ba/0667627d-0ae7-4838-8bef-8de6f5a1e296.jpg<br />

Choice of novel for the classroom<br />

Young adult fiction > Use the original version!<br />

<strong>www</strong>.helblinglanguages.com/101yans<br />

The reading process<br />

u Make clear at the beginning how the book will be worked on.<br />

u Avoid frustration by telling the students that 100 per cent<br />

comprehension is not possible.<br />

u Present diverse while- and post-reading activities that help students<br />

to understand, and allow different forms of response.<br />

u When discussing the text, focus on the 4 p's: persons, place, plot,<br />

problem.<br />

u Use DEAR ("drop everything and read").<br />

Extensive-Reading-Programme<br />

u Lesemenge:<br />

So viel wie möglich (innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers).<br />

u Lesestil:<br />

Individuelles und stilles Lesen (Selbstbestimmung über Tempo, Ort und Zeit)<br />

u Lesegeschwindigkeit:<br />

So schnell wie möglich ohne viele Unterbrechungen<br />

u Lehrerfunktion:<br />

Aktives Mitglied der Lesegemeinschaft<br />

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