LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Präsentation<br />
Veitshöchheimer Literaturtag – 15.10.2016 – Eröffnungsvortrag (Maiwald, Universität Augsburg)<br />
Lesen als<br />
pädagogisches<br />
Schreckbild<br />
(„Lesesucht“)<br />
„Die Lektüre“<br />
(Pierre Antoine Baudouine,<br />
ca. 1760)<br />
http://<strong>www</strong>.ariva.de/forum/Verdammte-Lesesucht-475690<br />
Veitshöchheimer Literaturtag – 15.10.2016 – Eröffnungsvortrag (Maiwald, Universität Augsburg)<br />
Literatur (inkl. Quellen in nicht vorgetragenen Fußnoten)<br />
Abraham, Ulf / Bremerich-Vos, Albert / Frederking, Volker / Wieler, Petra (Hrsg.) (2003, Neuauflage 2013):<br />
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg: Fillibach<br />
Abraham, Ulf / Bremerich-Vos, Albert / Frederking, Volker / Wieler, Petra (Hrsg.) (2003): Deutschdidaktik<br />
und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg: Fillibach<br />
Anz, Thomas (1998): Literatur und Lust. Glück und Unglück beim Lesen. München: Beck-<br />
Beisbart Ortwin / Eisenbeiß, UIrich / Koß, Herhard / Marenbach, Dieter (Hrsg.) (1993): Leseförderung und<br />
Leseerziehung. Theorie und Praxis des Umgangs mit Büchern für junge Leser. Donauwörth: Auer<br />
Beisbart, Ortwin / Maiwald, Klaus (2001): Von der Lesewut zur Wut über das verlorene Lesen. Historische<br />
und aktuelle Aspekte der Nutzung des Mediums Buch. In: Maiwald, Klaus / Rosner, Peter (Hrsg.): Lust am<br />
Lesen. Bielefeld: Aisthesis, S. 99-129.<br />
Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.) (2007): Lesekompetenz – Leseleistung – Leseförderung. Zug: Klett<br />
und Balmer<br />
Deutsches Pisakonsortium (Hrsg.) (2001): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern<br />
im internationalen Vergleich. Opladen: Leske + Budrich<br />
Endt, Christian (2016): Besondere Seiten. Wer Romane liest, hat mehr Einfühlungsvermögen – und<br />
Erfolg. In: Süddeutsche Zeitung vom 20.07., S. 1.<br />
Fix, Martin / Jost, Roland (Hrsg.) (2005): Sachtexte im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider<br />
Garbe, Christine / Holle, Karl / Jesch, Tatjana (2009): Texte lesen. Textverstehen – Lesedidaktik –<br />
Lesesozialisation. Paderborn: Schöningh<br />
Josting, Petra / Maiwald, Klaus (Hrsg.) (2010): Verfilmte Kinderliteratur. München: kopaed.<br />
Maiwald, Klaus (2015): Vom Film zur Literatur. Moderne Klassiker der Literaturverfilmung im<br />
Medienvergeich. Stuttgart: Reclam.<br />
Maiwald, Klaus (2016): Von Menschen und Meisen – Umgang mit Sachtexten am Beispiel eines<br />
Zeitungsartikels. In: informationen zur deutschdidaktik (ide), H. 2, S. 8-21 [Basisartikel].<br />
Rosebrock, Cornelia / Nix, Daniel (2008; letzte Auflage 2014): Grundlagen der Lesedidaktik und der<br />
systematischen schulischen Leseförderung. Baltmannsweiler: Schneider<br />
Rosebrock, Cornelia / Nix, Daniel / Rieckmann, Carola / Gold, Andreas (2011): Leseflüssigkeit fördern.<br />
Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe. Seelze: Klett Kallmeyer.<br />
„Ich kenne literarische Nichtleser, die dennoch ziemlich kreativ,<br />
einfühlsam und nachdenklich sind; und ich kenne Vielleser,<br />
die dennoch ziemlich unerfreuliche Menschen sind.“<br />
Prof. Dr. Klaus Maiwald, Universität Augsburg<br />
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