LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung im Medienverbund<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
Blell/ Grünewald/ Kepser/ Surkamp: Film in den Fächern der sprachlichen Bildung. Baltmannsweiler 2016. S. 41<br />
Grundsätze:<br />
-! Autor/ Regisseur<br />
-! Genre<br />
-! Filmhistorische, -ästhetische<br />
Wirkung<br />
-! Deutschland (Geschichte,<br />
Produktion)<br />
a) Ausgewählte, besondere Texte<br />
c) Genres – exemplarische Filme, Szenen<br />
Genres = Wozudinge!<br />
Funktionale Ästhetik mit eigener Filmgeschichte, kanonischen Werken und Autoren<br />
sowie integrierter Rezipientenposition.<br />
z.B.<br />
„Der“ Filmkanon<br />
Genre<br />
Urszene<br />
Poetische<br />
Basis<br />
Autor<br />
‚Filmsprache‘ Dramaturgie Narration Darstellen<br />
Bundeszentrale für politische<br />
Bildung/ Kinder- und Jugendfilm<br />
Korrespondenz – 2003<br />
- Bild<br />
- Ton<br />
- Montage<br />
- Aufbau<br />
- Konflikte<br />
- Figuren<br />
- Erzähler<br />
- Zeitverhältnisse<br />
- Wissensaufbau<br />
- Nonverbales<br />
- Stile<br />
(Rollenaneignung<br />
)<br />
Kammerer: Film – Genre – Werkstatt. Textsortensystematisch fundierte Filmdidaktik im Fach Deutsch. Baltmannsweiler 2009. S. 214<br />
Grundsätze:<br />
-! Autor/ Regisseur<br />
-! Genre<br />
-! Filmhistorische, -ästhetische<br />
Wirkung<br />
-! Deutschland (Geschichte,<br />
Produktion)<br />
https://<strong>www</strong>.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/gymnasium/deutsch<br />
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