LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung analog<br />
Präsentation<br />
Präsentation<br />
Aktionen der Lesescouts bei den bzw.<br />
für die externen Partner(n)<br />
KONZEPTE der <strong>LESE</strong>FÖRDERUNG<br />
Erlebnisorientierte<br />
Projekte – literarische<br />
Veranstaltungen,<br />
z. B. „‘Nimm und lies!‘ –<br />
Bücher bauen Brücken“<br />
Interaktive<br />
Präsentation<br />
von aktuellen Kinderund<br />
Jugendbüchern<br />
Gemeinsame<br />
Aktionen, z. B. der<br />
STIFTUNG <strong>LESE</strong>N<br />
Veitshöchheimer<br />
Adventsmarkt,<br />
Promenadenfest<br />
Werbeträger für den<br />
Sommerferienleseclub<br />
Referenten bei der Auftakt-<br />
/Abschlussveranstaltung<br />
POSITIVE<br />
<strong>LESE</strong>HALTUNG<br />
Viellese-<br />
Verfahren /<br />
Wettbewerbe:<br />
Lese-Olympiade,<br />
Bücherrallye,<br />
Leseleine u. a.<br />
Steigerung der Lesemotivation<br />
Komponenten gelungener (Vor-)Lesestunden<br />
Förderliche<br />
Vorlesesituation<br />
Attraktives<br />
Leseambiente<br />
Antizipation<br />
Thema,<br />
Handlung,<br />
Figuren<br />
Interagierende<br />
Präsentation<br />
Haptisches<br />
Miterleben,<br />
stimmliche und<br />
physische<br />
Begleitung<br />
Handlungs-und<br />
produktionsorientierte<br />
Nachbereitung<br />
Sinnliche<br />
Verarbeitung<br />
Szenische<br />
Darstellung,<br />
aktive<br />
Zugänge, Hör-<br />
Scharaden<br />
Visuelle,<br />
auditive,<br />
gegenständliche<br />
Impulse<br />
Zeigen<br />
Vorlesen<br />
Mitmachen<br />
Fragen<br />
Zusammenfassen<br />
Lesen<br />
Nacherzählen<br />
Basteln,<br />
Malen,<br />
Singen,<br />
Reimen,<br />
Weitererzählen<br />
Konzepte der Leseförderung<br />
Basis der<br />
Lesesozialisation/<br />
eines positiven<br />
Leseselbstkonzepts<br />
Steigerung der<br />
Lesemotivation<br />
Förderung<br />
der<br />
Lesekompetenz<br />
Weltwissen/<br />
Wertevermittlung<br />
Identifikatorischemotionales<br />
Erleben<br />
ZIELE<br />
im ELEMENTARund<br />
PRIMARBEREICH<br />
Mündliche<br />
Sprachkompetenz:<br />
semantisches/syntaktisches<br />
Repertoire<br />
Imagination<br />
Lesetraining<br />
Ästhetisches<br />
Erleben<br />
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