LITERARISCHE LESE IN FRANKEN-www-final
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Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Literarische<br />
<strong>LESE</strong> 2016<br />
in Franken<br />
Leseförderung im Medienverbund<br />
Leseförderung im Medienverbund<br />
Die Präsentationsmaterialien zum Workshop können in Form einer PREZI-<br />
Präsentation online abgerufen werden:<br />
http://prezi.com/o5clrcbjarlx/?utm_campaign=share&utm_medium=copy<br />
Journalismus fürs Ohr: Podcasts für Hörfunk und Schulradio<br />
konzipieren und produzieren<br />
Brigitta Volkert<br />
Referent<br />
Referent<br />
Dr. Roland Baumann, OStR<br />
Dr. Roland Fächerkombination: Baumann, OStR Deutsch/Geschichte/Sozialkunde<br />
Friedrich-Rückert-Gymnasium in Ebern<br />
Fächerkombination: seit 2001: Deutsch/Geschichte/Sozialkunde<br />
Didaktische Ansätze und Möglichkeiten von E-<br />
Friedrich-Rückert-Gymnasium in Ebern<br />
Learning und Blended-Learning im schulischen Lernen<br />
seit 2001: Didaktische Ansätze und Möglichkeiten von<br />
Medienpädagogisch-informationstechnischer Berater für<br />
E-Learning und Blended-Learning im schulischen Lernen<br />
Medienpädagogisch-informationstechnischer Gymnasien in Unterfranken: Berater Regionale für und<br />
die Gymnasien überregionale in Unterfranken: Fortbildungsveranstaltungen<br />
Regionale und überregionale<br />
Fortbildungsveranstaltungen<br />
Weitere Arbeits- und Beratungsschwerpunkte:<br />
Weitere Arbeits-<br />
Medienpädagogik,<br />
und Beratungsschwerpunkte:<br />
seit 2016 Potenziale von<br />
Medienpädagogik, seit 2016 Potenziale von Unterrichtsvideos<br />
Unterrichtsvideos zur individuellen Lernförderung in<br />
zur individuellen Lernförderung in heterogenen Lerngruppen<br />
heterogenen Lerngruppen<br />
Kontakt: roland.baumann@me.com<br />
Kontakt: roland.baumann@me.com<br />
Der Workshop stellt „Schulradio“ als Projektunterricht vor. Nach einleitenden Informationen<br />
zur Ausstattung einer Schulradiogruppe in Bezug auf praktikable Hardware und<br />
Der Workshop stellt „Schulradio“ als Projektunterricht vor. Nach einleitenden<br />
Informationen zur Ausstattung einer Schulradiogruppe in Bezug auf praktikable<br />
kostenfreie Software vermittelt die Referentin einen konkreten Einblick in ihre eigene<br />
Hardware und kostenfreie Software vermittelt die Referentin einen konkreten Einblick<br />
Projektarbeit. Angefangen bei einem ersten spielerischen Erkunden der technischen<br />
in ihre eigene Projektarbeit. Angefangen bei einem ersten spielerischen Erkunden der<br />
Möglichkeiten von Aufnahmegeräten und Audio-Editor bis hin zur detaillierten Planung<br />
technischen Möglichkeiten von Aufnahmegeräten und Audio-Editor bis hin zur<br />
eines so genannten „gebauten Beitrags“ werden wichtige Schritte zum strukturierten<br />
detaillierten Planung eines so genannten „gebauten Beitrags“ werden wichtige<br />
Arbeiten vorgestellt:<br />
Schritte zum strukturierten Arbeiten vorgestellt:<br />
1. Vorarbeiten: Themenfindung und -eingrenzung, erste Umsetzungsideen,<br />
1. Vorarbeiten: Themenfindung und -eingrenzung, erste Umsetzungsideen,<br />
Rechercheaufgaben<br />
Rechercheaufgaben<br />
2. O-Ton-Suche: 2. O-Ton-Suche: konkrete Planungen für für Interviews Interviews mit ersten mit ersten Kontakten Kontakten zu Inter-<br />
zu<br />
Interviewpartnern sowie der der Erstellung von von sinnvollen sinnvollen Fragenkatalogen<br />
3. 3. Verarbeitung der der Interviewbeiträge: Hilfen zur Auswahl treffender O-Töne sowie sowie<br />
Überlegungen zum zum thematischen „roten Faden“<br />
4. Regeln 4. Regeln für den für den Sprechertext: radiotaugliche Satzkonstruktionen, geeignete „Ear- „Ear-<br />
Catcher“ Catcher“ für den für den Beginn Beginn des des Beitrags Beitrags<br />
5. Beispiel eines Produktionsskripts (vgl. Anlage Produktionsskript<br />
5. Beispiel eines Produktionsskripts (vgl. Anlage Produktionsskript „Bundespräsidentenwahl<br />
2010“<br />
„Bundespräsidentenwahl 2010“<br />
6. Bedeutung von Atmosphären und Geräuschen zur Untermalung: Internet-Links<br />
6. Bedeutung von Atmosphären und Geräuschen zur Untermalung: Internet-Links zu<br />
zu freien Soundarchiven sowie Quellen GEMA-freier Musik<br />
7. Präsentationsmöglichkeiten<br />
freien Soundarchiven sowie<br />
der<br />
Quellen<br />
Schulradio-Podcasts<br />
GEMA-freier Musik<br />
8. Wettbewerbe<br />
7. Präsentationsmöglichkeiten der Schulradio-Podcasts<br />
9. Kooperationen 8. Wettbewerbezwischen Schulradio-Gruppe / P-Seminar und außerschulischen<br />
Partnern 9. Kooperationen zwischen Schulradio-Gruppe / P-Seminar und außerschulischen<br />
10. Ziele Partnern der Projektarbeit<br />
10. Ziele der Projektarbeit<br />
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