Research in Visual Arts Education - The National Society for ...

APPENDIX 2
Hansen, Mogens (1995). Symboldannelsens tid [The era of the formation of symbols]. Billedpædagogisk
Tidsskrift, (1), pp. 16-18.
Hansen, Mogens (1997). Modernisering – om brugen af Kuhn på kunst og mens vi venter på
den næste normalperiode [Modernization – on the use of Kuhn on art and while we are
waiting for the next period of normality]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 20-23.
Hansen, Mogens (1998). Krop, rytme, billeder – om begribelser [Body, rhythm, pictures – on
understanding]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 12-16.
Hansen, Mogens (2000). Billedudtryk – om udvikling og handicap [Pictorial expressions. On
development and disabilities]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 16-20.
Hansen, Mogens (2002). At blive set, at blive synlig [To be seen, to be visible]. Billedpædagogisk
Tidsskrift, (1), pp. 24-28.
Hansen, Mogens (2005). Uden for alle rammer [Outside every frame]. Billedpædagogisk Tidsskrift,
(1), pp. 6-8.
Henningsen, Lars (2001). Livlige fortællinger i børns legekultur [Lively stories in children’s play
culture]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (1), pp. 2-5.
Henningsen, Lars (2003). Video i Versailles – om “visuelle begivenheder” før, under og efter
videooptagelser [Video in Versailles – visual events before, during and after videorecordings].
Unge Pædagoger, (7-8), pp. 41-49.
Henriksen, Kis (2000). Kunsten at forme et sprog – om læring, udvikling og sprogliggørelse
gennem formsproglige processer [The art of creating language – on learning, development
and articulation through idiomatic processes]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 10-15.
Illeris, Helene (1997). Art is art – everything else is everything else. Billedpædagogisk Tidsskrift,
(2).
Illeris, Helene (1999). At opleve et kunstværk – kan det læres Didaktiske overvejelser med
udgangspunkt i “kunstpædagogikkens dilemma” [How to Experience a Work of Art – can it
be learned Educational Considerations in relation to “the Dilemma of Gallery Education”].
Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole (4), pp. 11-38.
Illeris, Helene (1999). Cyclops cameo, exemplary statements of four 14–15-year-old students on
their encounter with a contemporary work of art. Nordisk Museologi, (1), pp. 173-181.
Illeris, Helene (1999). Germinations X. På ungdomsudstilling med Charles Baudelaire, Jürgen
Habermas og Richard Rorty [Generation X. Visiting an exhibition of young artist’s work
with Charles Baudelaire, Jürgen Habermas and Richard Rorty]. Øjeblikket. Tidsskrift for
visuelle kulturer, 8 (39), pp. 48-52.
Illeris, Helene (1999). I begyndelsen var ...romantikken! [In the beginning was..... Romanticism!].
Billedpædagogisk Tidsskrift, (3), pp. 19-21.
Illeris, Helene (2000). Det relationelle møde med kunsten – overvejelser om børns møde med
kunstværker i en undervisningssammenhæng [The relational encounter with art – reflections
on educational encounters between children and works of art]. Undervisningsministeriets
tidsskrift Uddannelse (3), pp. 40-49.
Illeris, Helene (2000). Møde med et samtidskunstværk [The encounter with a contemporary art
work]. Billedpædagogisk Tidsskrift, (1), pp. 12-19.
NORDIC VISUAL ARTS EDUCATION IN TRANSITION 169