Research in Visual Arts Education - The National Society for ...
Research in Visual Arts Education - The National Society for ...
Research in Visual Arts Education - The National Society for ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
APPENDIX 5<br />
Borgen, Jorunn Spord (2002). Kunst<strong>for</strong>midl<strong>in</strong>g <strong>for</strong> barn og unge – erfar<strong>in</strong>ger og utvikl<strong>in</strong>gstrekk<br />
[Dissem<strong>in</strong>ation of art to children and youth – experiences and development]. In S. Bjørkås<br />
(Ed.), Kulturproduksjon, distribusjon og konsum (Vol. 26). Kristiansand: Høgskole<strong>for</strong>laget og<br />
Senter <strong>for</strong> kulturstudier.<br />
Bro, Sissel (2002). Romlig <strong>for</strong>mskap<strong>in</strong>g sett i relasjon til kropp og lær<strong>in</strong>g [Spatial representations<br />
viewed <strong>in</strong> relation to body and learn<strong>in</strong>g]. In J. Sandven (Ed.), Sløyden – idealet om et bra<br />
liv (Vol. B:11, pp. 123-139). Vasa: NordFo.<br />
Brænne, Karen (2004). Kunst– og designdidaktikk i lærerutdann<strong>in</strong>g. Praksisfellesskap og<br />
kunnskaps utvikl<strong>in</strong>g [Art and design education <strong>in</strong> teacher tra<strong>in</strong><strong>in</strong>g. Community <strong>in</strong> practice<br />
and development of knowledge]. In L. M. Nielsen (Ed.), DesignDialog – design<strong>for</strong>skn<strong>in</strong>g i et<br />
demokratisk perspektiv (No. 22, pp. 77-85). Høgskolen i Oslo.<br />
Brænne, Karen (2005). Moderne opphav og konsekvensar – fagdidaktisk praksis i eit kunst- og<br />
designdidaktisk perspektiv [Modern orig<strong>in</strong> and consequences – perspectives on art and<br />
design educational practices]. In L. M. Nielsen & I. Digranes (Eds.), DesignDialog – Design og<br />
fagdidaktiske ut<strong>for</strong>dr<strong>in</strong>ger (No. 33, pp. 17-25). Høgskolen i Oslo.<br />
Brænne, Karen (2006). Kunst og handverk i Kunnskapsløftet 06 [Art and crafts <strong>in</strong> the Knowledge<br />
Promotion 06]. In L. M. Nielsen & I. Digranes (Eds.), DesignDialog – Kunnskapsløftet og<br />
visuell kompetanse (No. 24, pp. 13-20). Høgskolen i Oslo.<br />
Carlsen, Kari (1998). Evaluation of art <strong>in</strong> primary and secondary school. In L. L<strong>in</strong>dström (Ed.),<br />
Nordic <strong>Visual</strong> <strong>Arts</strong> <strong>Research</strong>. A <strong>The</strong>oretical and Methodological Review (pp. 179-185). Stockholm<br />
Insititute of <strong>Education</strong> Press (HLS Forlag).<br />
Cruikshank, Øyste<strong>in</strong> (2002). Makt, def<strong>in</strong>isjonsmakt og smak: En undersøkelse av <strong>for</strong>midl<strong>in</strong>gen<br />
av Skulpturlandskap Nordland [Power, power of def<strong>in</strong>ition and taste: A research on<br />
dissem<strong>in</strong>ation of knowledge of “Skulpturlandskap Nordland”]. In J. Capjon & S. Kvarv<br />
(Eds.), Route mapp<strong>in</strong>g. On relevant methods, one’s own choice and application (Vol. 5, pp. 72-89).<br />
Oslo School of Architecture.<br />
Cruikshank, Øyste<strong>in</strong> (2004). Kulturell kapital. Begrep eller meta<strong>for</strong> [Cultural capital. Concept<br />
or metaphor]. In L. M. Nielsen (Ed.), DesignDialog – design<strong>for</strong>skn<strong>in</strong>g i et demokratisk perspektiv<br />
(No. 22, pp. 65-75). Høgskolen i Oslo.<br />
Cruikshank, Øyste<strong>in</strong> (2006). Def<strong>in</strong>isjonsmakt og smak i kunstfeltet [Power of def<strong>in</strong>ition and<br />
taste <strong>in</strong> arts]. In L. M. Nielsen, K. D. Opstad & R. Norum (Eds.), Kunst, engasjement og frosne<br />
tær. Til m<strong>in</strong>ne om Øyste<strong>in</strong> Cruikshank (pp. 18-71). Tromsø: Eureka <strong>for</strong>lag.<br />
Dagsland, Torunn Paulsen (2004). Praksisbasert <strong>for</strong>skn<strong>in</strong>g i kunst og håndverk [<strong>Research</strong> based<br />
on practice <strong>in</strong> art and crafts]. In K. Borg & C. Nygren-Landgärds (Eds.), Slöjd<strong>for</strong>skn<strong>in</strong>g: Artiklar<br />
från <strong>for</strong>skarutbildn<strong>in</strong>gs kursen Slöjd och bild i en vetenskapsfilosofisk och metodologisk kontext<br />
(Vol. 9). Vasa: Åbo Akademi, Pedagogiska fakulteten.<br />
Dagsland, Torunn Paulsen (2006). Å lytte til barns erfar<strong>in</strong>g i möte med kunst, arkitektur og<br />
design [To pay attenton to childrens experiences meet<strong>in</strong>g art, architecture and design]. In<br />
K. Borg & C. Nygren-Landgärds (Eds.), Lärande processer genom skapande arbete i en vetenskaplig<br />
belysn<strong>in</strong>g. Artiklar från <strong>for</strong>skarutbildn<strong>in</strong>gskurs (Vol. 21). Vasa: Åbo Akademi, Pedagogiska<br />
fakulteten.<br />
204 NORDIC VISUAL ARTS EDUCATION IN TRANSITION