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LENGUA CASTELLANA

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366 GRAMÁTICA <strong>CASTELLANA</strong><br />

tivo; V. gr.: creo QUE HAY Dios, y significa pensar o juzgar cuando<br />

lo lleva en subjuntivo; v. gr.: Yo creo \ QUE te AGRADE, si le ves (RO­<br />

JAS, Lo que son mujeres^ I).<br />

387. d) La oración explicativa puede ser complemento de una<br />

subordinada, que es entonces principal respecto de la explicativa;<br />

V. gr.: aunque le DIGAN QUE VENGA, no vendrá, donde la oración /^<br />

digan es subordinada de no vendrá, pero principal de que venga.<br />

Puede depender también de un infinitivo o un gerundio; v. gr.: Celebró<br />

este discurso DICIENDO QUE Amor HACÍA a los grandes oradores.<br />

(VALERA, Dafnis y Cloe, pág. 173). ^ Y quién sabe si no ahorcarán<br />

a Dafnis, CREYENDO QUE por descuido suyo HICIERON el destrozo las<br />

cabras.^ (ÍDEM, ibíd., pág. 163). AL SAB!;R QUE SE ACERCABAN los<br />

nuestros, huyero>i los enemigos. Olvidábaseme DECIR COMO Crisóstomo's\¡t<br />

grande hombre {Quijote, \i-¿).<br />

b) Si la oración explicativa forma parte de un período hipotético,<br />

el tiempo de su verbo no guarda la correspondencia debida<br />

con el de la principal, sino con el de la condicional de que forma<br />

parte; v. gr.: Y aun cuando algunos objeten que sin el auxilio de semejantes<br />

estudios han existido ingenios eminentes, NO PUEDEN NEGAR QUE,<br />

en igualdad de circunstancias, esos mismos ingenios HUBIERAN REPOR­<br />

TADO el mayor fruto de la enseñanza de entendidos y experimentados<br />

maestros (MILÁ, Principios de Literatura, pág. 11), donde la oración<br />

hubieran reportado se halla en pluscuamperfecto de subjuntivo por<br />

ser apódosis de la condicional sobrentendida si SE HUBIESEN HALLADQ<br />

en igualdad de circunstancias (véase 434, b, 2.").<br />

388. B) OUACION'ES INTERROGATIVAS SUBORDINADAS.—.Son las<br />

mismas interrogativas independientes (véase 306 a 311) cuando las<br />

enunciamos como complemento de un verbo o locución que exprese<br />

actos del entendimiento o del habla, como saber, entender, decir,<br />

preguntar, mirar, informarse, ver, probar, avisar, hacer experiencia,<br />

haber opinió?i, etc. Así, las preguntas directas ¿quie'n viene? y ^-cuándo<br />

vendrá?, se convierten en indirectas si decimos DIME qtiién viene y<br />

DiME cuándo vendrá; y las dubitativas ^si estaré yo trascordado?, ¿si<br />

habrá ocurrido algo?, se convierten en dependientes al decir NO SÉ<br />

si estaré yo trascordado; IGNORO si habrá ocurrido algo.<br />

a) Estas oraciones se dividen en indirectas y dubitativas. Las<br />

primeras corresponden a las independientes directas, y las segundas,<br />

a las independientes dubitativas. En las primeras, la persona<br />

que pregunta es distinta de aquella a quien se pregunta; en las<br />

segundas, no. Así, en dime quién viene y en pregúntales qué desean<br />

hace la,pregunta o manda hacerla la persona.que habla, que no es<br />

la que ha de dar la contestación, mientras que en no sé si saldré esta

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