vigencia de los conceptos psicoanalíticos - psicoanalisis freud 1

varios problemas se cernían alrededor del supervisor y de la formación
del analista. Una de las preguntas que se planteaban era si “[…] ¿el con-
trol debía ser conado al analista del candidato o bien esa tarea incumbe
a otro?”, las opiniones eran diversas, se tratara de Viena, Budapest o
Francia. En el contexto de la Sociedad Psicoanalítica, el acento se ponía
fuertemente sobre “la imparcialidad del supervisor”.
La institución regulaba el dispositivo bajo condiciones que establecían la
formación del analista. Dichas reglas giraban en torno a la cantidad de
casos que el Instituto de Berlín exigía, la variedad en términos diagnósti-
cos, diversos tipos de resistencias o transferencia que debían estar in-
cluidos en los casos que el candidato supervisaba.
Sin embargo, y más allá de la regla, Helen Deutsche rescata del método:
la “[…] importancia de las observaciones fortuitas que traicionan al incon-
ciente del paciente y que el joven analista deja fuera de consideración
consciente […] así -agrega la autora- el material perturba considerable-
mente la actitud intuitiva del analista […].” Otro aspecto a considerar en
la posición del candidato es que en la reproducción del material, “[…] su
inconciente se muestra más advertido que su saber conciente.” 2
Por otra parte, Theodor Reik, acusado en Viena por “ejercicio ilegal de la
medicina”, encontró apoyo en Freud, quien le derivó un paciente que lo de-
manda judicialmente. Ante esto Freud no tardó en responder del lado de su
joven discípulo con el escrito “¿Pueden los legos ejercer el análisis?”.
Los debates sobre la formación del analista en la Sociedad Psicoanalítica
estaban a la orden del día. Cuenta Reik en referencia a una anécdota en su
libro Treinta años con Freud, sobre la instrucción y el hecho de que el control
de los analistas pudiera ser en vano, si aquellos no tenían condiciones in-
natas. Freud le responde así con cierta ironía que “el talento para compren-
der el proceso inconciente estaba más generalizado” de lo que el mismo
Reik creía, puesto que el análisis y el control eran los responsables de di-
cho talento, puesto que lo aumentaban y lo desarrollaban.
MESA DE TRABAJOS LIBRES. EL QUE HACER DEL ANALISTA
En la vasta correspondencia de Freud, se encuentra la que intercambió
con el psicoanalista italiano Edoardo Weiss. En respuesta a una consulta
que le hace Weiss sobre un paciente preocupado por la “transferencia
negativa”, la falta de productividad del paciente, el alto grado de hostili-
dad y el abandono del tratamiento en estado de ira. Freud le responde a
Weiss sobre el caso y sobre el analista:
“[…] puede preguntarse […] si esta posición del paciente es transitoria,
es decir corresponde a su manera de desprenderse del médico […] mu-
chos pacientes se han curado a insultos o bien usted tuvo la mala suerte
de tropezar con un paranoico latente y de liberar el camino, al curar su
neurosis, de la afección más grave”.
Y agrega, en lo concerniente al analista: “[…] Ocasionalmente a todos
nos pasa, y contra ello no hay protección alguna.” 3
Más cerca nuestro, y en la vecindad lacaniana, se introduce la disyuntiva
entre “la lista” y la libre elección.
Lacan critica el hecho de que una sociedad utilice una lista de superviso-
res pues eso implica desconocer “de la manera más clara las condicio-
nes del análisis a emprender como del análisis en curso”. Y agrega en
ese acto de Fundación “entre esas condiciones, la más esencial es que
el analizado sea libre de elegir a su analista.” Para Lacan el control se
inscribe en la serie del análisis personal y de la enseñanza en el marco
de la Escuela que él funda y de los principios que a ella regulan.
Entonces, si no se trata ni de lista ni de regulación, si se inscribe la su-
pervisión en la serie del análisis: ¿de que se trata o que se constata en
el control? Quizás que el que controla habla de otro que de sí. Esto no es
fácil.
Eric Laurent en la Lettre mensuelle Nº 114 explica respecto a esta pregun-
ta, que es importante que aquel que controle hable de la serie de casos
ya que en la serie no se trata de la diversidad sino de “la insistencia de
[ 188 ]