vigencia de los conceptos psicoanalíticos - psicoanalisis freud 1

NOTAS
* Integrantes del Dispositivo Asistencial de la cátedra Psicoanálisis Freud: I, Titular Profesor
Osvaldo Delgado, Facultad de Psicología, UBA.
1 Freud, S., “34ª conferencia. Esclarecimientos, aplicaciones, orientaciones” (1933 [1932]), en
Obras completas, tomo XXII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 1997, p.141.
2 Deleuze, G., “Post-sriptum, sobre las sociedades de control” (1990), en: Conversaciones,
Valencia, Pre-textos, 1995.
3 En este punto resulta pertinente referirnos una clase que dictó Michel Foucault en el año
1978. Allí situaba en los primeros escritos políticos de la época de conformación de los estados
disciplinarios (siglo XVI), una “continuidad esencial” entre distintas formas inmanentes
de gobierno que van desde el gobierno de sí -ámbito de la moral-, el gobierno de la familia -la
economía-, hasta el gobierno del Estado, que sería el territorio de la política. Allí resultaba
inconcebible que quien esté encargado del gobierno del Estado no pueda a su vez gobernar
apropiadamente la familia y a sí mismo. De la misma forma, desde el gobierno del Estado se
conformaron medios coercitivos para lograr que las otras formas inmanentes de gobierno se
cumplan. (Foucault, M., Seguridad, territorio, población, Buenos Aire, Fondo de Cultura Económica,
2006, clase del 1° de febrero de 1978).
4 Podríamos leer esas situaciones con las que nos encontramos en la escuela hoy como efectos
de la destitución de este lenguaje analógico estatal; a saber, la desconexión que encontramos
entre los padres y los docentes, las categorías psiquiátricas, la “necesidad de diagnóstico”, el
avance de la farmacología sobre la niñez. La segregación, bajo las formas de reducción horaria
o fracaso escolar. También la “psicologización” ligada a la “necesidad de diagnóstico” que es,
en la mayoría de los casos, a lo que somos llamados.
5 Duschatzky, S. y Corea, C., Chicos en banda. Los caminos de la subjetividad en el declive de las
instituciones, Buenos Aires, Paidós, 2008.
6 Lewkowicz, I. y Corea, C., Pedagogía del aburrido, Buenos Aires, Paidós, 2007.
7 Ibidem, capítulo 1: “Escuela y ciudadanía. La escuela como galpón”.
8 Freud, S., “Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica” (1919 [1918]), en: Obras completas,
tomo XVII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 2000.
9 Ibidem, p.158.
10 Freud, S., “Puntualizaciones sobre el amor de trasferencia” (1915 1914]), en: Obras completas,
tomo XII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 2001, p.168.
11 Lewkowicz, I. y Corea, C., Pedagogía del aburrido, op. cit.
12 “El mercantilismo es la primera racionalización del ejercicio del poder como práctica del
gobierno, es la primera vez que comienza a constituirse un saber del estado que pueda ser
utilizado como táctica del gobierno […].” Foucault, M., Ensayos sobre Biopolitica, capitulo 6: “La
gubernamentalidad”, Buenos Aires, Paidós.
MESA DE TRABAJOS LIBRES. DISPOSITIVO ASISTENCIAL
BIBLIOGRAFÍA
Deleuze, Gilles, “Post-sriptum, sobre las sociedades de control” (1990), en: Conversaciones,
Valencia, Pre-textos, 1995.
Duschatzky, Silvia y Corea, Cristina, Chicos en banda. Los caminos de la subjetividad en el declive
de las instituciones, Buenos Aires, Paidós, 2008.
Freud, Sigmund, “Puntualizaciones sobre el amor de trasferencia” (1915 1914]), en: Obras
completas, tomo XII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 2001.
---------------, “Nuevos caminos de la terapia psicoanalítica” (1919 [1918]), en: Obras completas,
tomo XVII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 2000.
---------------, “34ª conferencia. Esclarecimientos, aplicaciones, orientaciones” (1933 [1932]), en
Obras completas, tomo XXII, Buenos Aires, Amorrortu editores, 1997.
Foucault, Michel, Ensayos sobre Biopolitica, Buenos Aires, Paidós.
Lewkowicz, Ignacio y Corea, Cristina, Pedagogía del aburrido, Buenos Aires, Paidós, 2007.
Tizio, Hebe, Reinventar el vínculo educativo: aportaciones de la pedagogía social y del psicoanálisis,
Barcelona, Gedisa, 2003.
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