Tecnología e Innovación en España (Informe COTEC 2012)

I. Tecnología y competitividadGráfico I.22. Evolución de la tasa bruta de escolaridad de la enseñanzauniversitaria en España, cursos 2000-01 a 2009-2010El perfil formativo de la población de España. Contrastecon EuropaUniversitaria, excepto tercer ciclo y doble titulaciónTercer ciclo50484644424038363442,71,743,3 43,01,81,743,7 43,8 44,21,8Fuente: “Estadística de enseñanza universitaria” y “Padrón Municipal”. INE (2011) y elaboraciónpropia. Tabla 42, segunda parte. Último acceso: abril 2012.El reparto de alumnos por ramas de enseñanza (gráfico I.23) semantiene bastante estable desde el curso 2000-2001 al curso2008-2009. El porcentaje de estudiantes matriculados en lasramas técnicas ronda el 25% durante todo el período y existeuna demanda creciente de estudios relacionados con las cienciasde la salud, que sobrepasa el 9% desde 2007. En comparación,el porcentaje de alumnos matriculados en ramas de cienciassociales y jurídicas representa el 50% aproximadamente, tambiéncon pocos cambios durante el período.1,71,645,348,31,7 1,72002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-102,01,91,81,71,61,51,4El índice de abandono escolar temprano, es decir, el porcentajede jóvenes entre 18 y 24 años que no ha completado la segundaetapa de educación secundaria y no sigue ningún tipo deestudio o formación, sigue siendo mucho mayor en España queen los CINCO (gráfico I.24). En España, en 2010, este porcentajeera el 28,4%, muy por encima del 18,8% de Italia, segundo paíscon peor índice, y más que duplicando el 11,9% de Alemania.Gráfico I.24. Porcentaje de jóvenes entre 18 y 24 años que no hacompletado la segunda etapa de educación secundaria y no sigueningún tipo de estudio o formación en España y los CINCO, 2000,2008, 2009 y 2010% 2000 2008 2009 2010353025201510529,131,931,228,425,119,719,218,818,217,015,714,913,311,512,212,614,611,811,111,97,45,05,35,4Gráfico I.23. Evolución de la distribución de alumnos universitariospor rama de enseñanza en España, cursos 2002-03 a 2009-20100(a)España Italia Reino Unido Francia Alemania PoloniaPágina 30%100806040200Ciencias sociales y jurídicasTécnicasCiencias experimentalesHumanidadesCiencias de la salud7,30 7,09 6,99 6,76 6,54 6,30 6,11 5,857,97 8,10 8,37 8,54 8,92 9,25 9,45 9,3626,70 26,73 26,76 26,52 26,03 25,29 24,91 25,839,58 9,69 9,54 9,31 9,32 9,24 9,22 8,5048,45 48,39 48,34 48,88 49,20 49,92 50,32 50,472002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10Fuente: “Estadística de enseñanza universitaria”. INE (2011) y elaboración propia. Últimoacceso: abril 2012.(a)En el año 2000 se utiliza el dato de 2001 por no disponerse de datos de años anteriores.Fuente:"Population and social conditions ". EUROSTAT (2012). Último acceso: abril 2012.Para comparar los perfiles de formación de la población españolacon la de los CINCO, se utiliza la Clasificación Internacional Normalizadade la Educación (ISCED-97 o CINE). La equivalenciaaproximada entre esta clasificación y la aplicada en el sistemaeducativo español es la siguiente:■ ISCED 2. Educación secundaria obligatoria (ESO) o segundociclo de educación básica.■ ISCED 3. Conjunto de bachillerato y ciclos formativos de gradomedio españoles.■ ISCED 4. Educación postsecundaria, no terciaria. Comprendeprogramas como cursos básicos de pregrado o programasprofesionales cortos que no se consideran programas del nivelterciario. El contenido de los programas debe ser especializa-