diseño curricular para la formación docente de nivel inicial - UnTER

Construcción histórica del concepto de infancia. Las infancias hoy. La problemática dela primera infancia en la Argentina. Primera infancia, constitución social, política y éticade la subjetividad.Políticas de estado. Políticas sociales. Políticas focalizadas, compensatorias yuniversales. Estado y Políticas públicas. La dimensión política, jurídica y social de lasPolíticas públicas de infancia y de primera infancia. Relación entre políticas públicas,derechos y ciudadanía. Las políticas de primera infancia desde la práctica educativa.Derechos y obligaciones Derechos Humanos. Derechos de los niños/as. Historia ynegación. La Constitución como norma fundamental. Legislación. Las Leyes: de lamirada asistencial tutelar a la integral: los niños y niñas como sujetos de derecho yciudadanos plenos.Didáctica de las Ciencias Sociales IFormato: AsignaturaDuración: 64 horas (Duración cuatrimestralCampo de la Formación EspecíficaEl campo de conocimiento de las ciencias sociales. La realidad social histórica. Laconstrucción del conocimiento social. Las ciencias sociales en el nivel inicial: revisiónde las visiones tradicionales y de las más actuales. La noción de conflicto social desdelas teorías del orden y las críticas en la enseñanza.Tiempo y espacio. El espacio social. Lo local lo regional. El ambiente: interacción entregrupos humanos y naturaleza. Actividades económicas. Circuitos espaciales deproducción. El mundo del trabajo Vida cotidiana. Familias, infancias, mujer.Lo público lo privado. La ciudad: cambios y continuidades. Los barrios: susproblemáticas. Lugares de la memoria. Las huellas en el presente.Didáctica de las Ciencias Sociales IIFormato: AsignaturaDuración: 64 horas (Duración cuatrimestralCampo de la Formación EspecíficaEl conocimiento social y la primera infancia. Construcción de nociones sociales,normas, reglas, valores en los niños pequeños- Desarrollo del pensamiento social, deljuicio moral y la comprensión del mundo social desde nacimiento. Enseñanza delmundo social desde propuestas didácticas para Jardín maternal.La planificación didáctica para la enseñanza de contenidos del área, las unidadesdidácticas, los proyectos, las salidas. La organización de contenidos en torno a ejesproblemáticos. Las estrategias de enseñanza de las Ciencias Sociales en el NivelInicial.La investigación social como metodología didáctica. Campo de conocimiento de larealidad natural y social El juego socio-dramático y de ficción. Los actos patrios en elnivel inicial. Las narraciones históricas.Aportes de los enfoques metodológicos de Filosofía con niños.64