13.07.2015 Views

diseño curricular para la formación docente de nivel inicial - UnTER

diseño curricular para la formación docente de nivel inicial - UnTER

diseño curricular para la formación docente de nivel inicial - UnTER

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

- POMMIER, G (1993): El cuerpo. Bs As: Ediciones Klimé.- PERKAL, A & OTROS. (2001) “Arrullos, sincronías y ritmos en <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ciónmadre-bebé”. Presentado en el 1er Congreso Nacional entre Educación ySalud. Córdoba, Argentina.- PIAGET, J. (1973). El lenguaje y el pensamiento en el niño. Bs As: EditorialGuadalupe.­ PIAGET, J. (1979). La formación <strong>de</strong>l símbolo en el niño. Bs As:Fondo <strong>de</strong>cultura económica.- PIAGET, J. (1990). La formación <strong>de</strong>l símbolo en el niño. Bs As: Fondo <strong>de</strong>Cultura Económico.­ PIGNOLI, ROSEMBERG & ALTMAN. (2003). Diccionario <strong>de</strong> Estética. Bs As:Quadrata.­ Pozo Ignacio y otros(2006) Las teorias implicitas <strong>de</strong> los niños acerca <strong>de</strong><strong>la</strong>prendizaje <strong>de</strong> <strong>la</strong> escritura, en Nuevas formas <strong>de</strong> pensar <strong>la</strong> enseñanza y e<strong>la</strong>prendizaje.Editorial GRAO­ POZO I. y otros (2006) Nuevas formas <strong>de</strong> pensar <strong>la</strong> enseñanza y e<strong>la</strong>prendizaje.Editorial GRAO­ PUGLIESI, M. (2005) Las competencias lingüísticas en al educación Infantil.Bs. As: Noveda<strong>de</strong>s Educativas.- RAITER, A. (1995). Lenguaje en uso. Bs As: Editorial AZ.­ RAVERA, M. R. COMP. (1998). Estética y crítica. Or<strong>de</strong>n y caos en losprocesos <strong>de</strong>l arte. Bs As: Eu<strong>de</strong>ba.­ REBAGLIATI, M. S. (2003). Hacia una dimensión ética con sentido social en <strong>la</strong>vida cotidiana <strong>de</strong>l Jardín <strong>de</strong> Infantes. Fragmento <strong>de</strong> Investigación. Río Negro:IFDC Bariloche.­ REGGIO EMILIA (2001) La Inteligenzia si Trova Usándole. Experienciaseducativas. Barcelona. Morata.­ REVISTA DE 0 A 5 AÑOS, ARTES PLÁSTICAS. Caminos <strong>para</strong> crear, apreciary expresar. Bs As: Noveda<strong>de</strong>s Educativas.­ REYES, Y. (1999). Nidos <strong>para</strong> <strong>la</strong> lectura, el papel <strong>de</strong> los padres en <strong>la</strong> formación<strong>de</strong> lectores. Conferencia Animación a <strong>la</strong> lectura.­ REYES, Y. La bebeteca. Lectura en <strong>la</strong> primera infancia. Taller Espantapájaros.Colombia.­ RICHTER, K. (2008). Experiencia y génesis <strong>de</strong> lo artístico en <strong>la</strong> primerainfancia. En MIMEO. OMEP/UNESCO. Bs. As.­ RICHTER, K. (2008) La experiencia sensible como génesis y anc<strong>la</strong>je <strong>de</strong>conocimiento. Publicaciones <strong>de</strong>l Postítulo en Jardín Maternal. En mimeo. BsAs: Noveda<strong>de</strong>s Educativas.­ RICHTER, K. MAROTTA, E. REBAGLIATI, M.S. & SENA, C. (1999). E<strong>la</strong>mbiente como cuna <strong>de</strong> significados en <strong>la</strong> primera infancia. En Informe <strong>de</strong>investigación “Distintas dimensiones <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> interacción” Río Negro:IFDC Bariloche.- RODARI, G. (1987). Gramática <strong>de</strong> <strong>la</strong> fantasía. México: Ed. Fontanel<strong>la</strong>.- RODARI, G. (1993). Gramática <strong>de</strong> <strong>la</strong> fantasía. Introducción al arte <strong>de</strong> inventarhistorias. Argentina: Editorial Colihue/Biblioser.92

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!