Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM
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CHAPITRE IV<br />
LA CRÉATION DU PROJET D'INTERVENTION EN MILIEU DE TRAVAIL<br />
Dans cette section du texte, je souligne <strong>la</strong> particu<strong>la</strong>rité <strong>de</strong> mon approche. En<br />
premier lieu, j'explique comment une intervention ludique sert d'introduction à une<br />
artiste dans un mon<strong>de</strong> où le travail prédomine. Ces distinctions amènent ensuite une<br />
tangente qui va jusqu'à l'approche métaphorique <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche. Puis, j'utilise <strong>la</strong><br />
métaphore <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong> avec le double sens <strong>de</strong> \a diffusion <strong>de</strong>s idées tout en<br />
gardant le vocabu<strong>la</strong>ire relié à <strong>la</strong> ma<strong>la</strong>die. J'introduis <strong>la</strong> troisième série d'interventions<br />
artistiques en <strong>milieu</strong> <strong>de</strong> travail imbibée <strong>de</strong> <strong>la</strong> métaphore <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong>. Par <strong>la</strong><br />
suite, je développe le vocabu<strong>la</strong>ire utilisé dans le jeu et <strong>la</strong> <strong>contamination</strong><br />
bactériologique qu'il suscite. J'introduis comme lieu <strong>de</strong> culture <strong>la</strong> Ville <strong>de</strong> Laval, un<br />
micro-organisme à infecter. J'explicite ce que j'entends par un virus-artistique. La<br />
métaphore <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong> incluse dans le vocabu<strong>la</strong>ire du jeu sert également à<br />
préciser certains aspects <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche liés à l'intervention elle-même. Je mets<br />
donc en p<strong>la</strong>ce le vocabu<strong>la</strong>ire <strong>de</strong> <strong>la</strong> métaphore utilisée dans <strong>la</strong> réalisation du jeu ainsi<br />
que dans l'action à poser.<br />
4.1 La particu<strong>la</strong>rité <strong>de</strong> mon approche<br />
Ma démarche n'est pas étrangère à <strong>la</strong> volonté <strong>de</strong> plusieurs artistes <strong>de</strong>puis les<br />
années 1970 <strong>de</strong> changer le rôle <strong>de</strong> l'artiste créateur et celui du spectateur réceptif.<br />
La particu<strong>la</strong>rité <strong>de</strong> mon approche rési<strong>de</strong> dans ma volonté <strong>de</strong> rejoindre un nouveau<br />
public adulte là où il se trouve, soit dans son <strong>milieu</strong> <strong>de</strong> travail, et dans mon intention<br />
<strong>de</strong> lui faire vivre une expérience <strong>de</strong> création. Par une intervention dans un <strong>milieu</strong> <strong>de</strong><br />
travail, je crée l'opportunité <strong>d'un</strong>e rencontre au nom <strong>de</strong> l'art. Cette rencontre a <strong>de</strong>s<br />
répercussions autant pour l'employé participant que pour moi, comme artiste. Dans<br />
une entreprise collectionneuse, les employés sont habitués à voir <strong>de</strong>s oeuvres dans<br />
leur <strong>milieu</strong> <strong>de</strong> travail. Cependant, avec l'intervention que je leur propose, l'oeuvre<br />
comme objet est remise en question. Je ne suis plus un fantôme <strong>de</strong>rrière <strong>la</strong><br />
réalisation, mais je souhaite les rencontrer et vivre avec eux une expérience