28.06.2013 Views

Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM

Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM

Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

CHAPITRE VI<br />

L'ETHNOLOGIE DE L'INTERVENTION<br />

Dans ce sixième chapitre, je regroupe et compare les réponses <strong>de</strong>s participants<br />

en m'inspirant <strong>de</strong> l'ethnologie <strong>de</strong> Lap<strong>la</strong>ntine et <strong>de</strong> <strong>la</strong> théorisation ancrée selon Paillé.<br />

J'y dégage les caractéristiques récurrentes. Je remarque une certaine constance<br />

dans les réponses lors <strong>de</strong>s entrevues; je repère donc les leitmotivs en gardant en<br />

tête <strong>la</strong> volonté <strong>de</strong> cerner les <strong>effets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong> <strong>d'un</strong> <strong>milieu</strong> <strong>de</strong> travail par une<br />

intervention artistique. Par les réponses <strong>de</strong>s participants lors <strong>de</strong>s entrevues et avec<br />

les commentaires <strong>de</strong>s personnes rencontrées dans le corridor, je relève plusieurs<br />

résistances que les employés ont rencontrées et qu'ils ont dépassées afin <strong>de</strong><br />

pouvoir entrer dans l'expérience: <strong>la</strong> peur du ridicule, l'angoisse du manque <strong>de</strong><br />

performance, <strong>la</strong> peur <strong>de</strong> dévoiler un côté intime <strong>de</strong> leur personnalité et quelques<br />

résistances ponctuelles comme <strong>la</strong> température et le manque <strong>de</strong> temps. Je<br />

m'interroge sur les circonstances qui ont encouragé les employés à se <strong>la</strong>isser<br />

contaminer.<br />

6.1 L'approche utilisée<br />

Dans cette section, je tente d'expliquer et <strong>de</strong> comparer les aspects communs<br />

dans les réponses <strong>de</strong>s répondants par une ethnologie <strong>de</strong> l'intervention. Je me suis<br />

inspiré <strong>de</strong> l'analyse par théorisation ancrée <strong>de</strong> Pierre Paillé (1994). Dans un premier<br />

temps, chaque donnée fut traitée individuellement. J'ai d'abord titré et qualifié toutes<br />

les réponses <strong>de</strong>s répondants. Par <strong>la</strong> suite, j'ai regroupé certains qualificatifs que j'ai<br />

apposés aux réactions <strong>de</strong>s participants. Finalement, dans sa théorisation ancrée,<br />

Paillé nous incite à reformuler l'expérience et les témoignages dans une démarche<br />

discursive en lien avec <strong>la</strong> théorie. J'ai donc intégré les données au sujet d'étu<strong>de</strong>.<br />

Dans mon analyse, j'évoque <strong>de</strong>s sentiments communs vécus par les participants<br />

lors <strong>de</strong>s ateliers: <strong>la</strong> réception ou <strong>la</strong> non-réception <strong>de</strong> l'intervention, les hésitations,<br />

l'influence <strong>de</strong>s pairs tout au long <strong>de</strong> l'expérience, le sentiment d'appartenance qui se<br />

développe <strong>de</strong> même que <strong>la</strong> fierté pour les réalisations.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!