Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM
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qui débute lors <strong>de</strong>s rencontres avec les participants et se propage au fur et à mesure<br />
<strong>de</strong> leur infection. Par les courriels que je leur fais parvenir, je gar<strong>de</strong> contact avec les<br />
joueurs. Cette récurrence <strong>de</strong> messages, <strong>de</strong> jeu et <strong>de</strong> rencontres est mise en p<strong>la</strong>ce<br />
pour favoriser l'attention soutenue <strong>de</strong>s participants et un engagement plus prononcé<br />
<strong>de</strong> leur part. Je les invite à répondre au jeu électronique, à visualiser les réalisations<br />
déjà numérisées et à amener <strong>de</strong>s collègues <strong>de</strong> travail lors du prochain atelier. La<br />
<strong>contamination</strong> va et vient entre <strong>de</strong>s rencontres réelles en atelier et un suivi virtuel qui<br />
assure le lien avec les participants. Dans les <strong>de</strong>ux espaces, atelier <strong>de</strong> création dans<br />
les bureaux <strong>de</strong> travail et galerie virtuelle du leu, on retrouve <strong>la</strong> même collection<br />
d'images. <strong>Les</strong> participants choisissent <strong>de</strong>ux représentations, une reproduction <strong>d'un</strong>e<br />
œuvre <strong>de</strong> <strong>la</strong> collection <strong>de</strong> <strong>la</strong> ville incluse dans le jeu et une photographie <strong>d'un</strong> lieu <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> ville. Ils contaminent ensuite <strong>la</strong> photographie choisie avec <strong>de</strong> <strong>la</strong> couleur en<br />
s'inspirant <strong>de</strong>s co<strong>de</strong>s <strong>de</strong> l'artiste. Plusieurs médiums sont disposés sur les tables:<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> gouache en pastilles, <strong>de</strong> <strong>la</strong> peinture acrylique, <strong>de</strong>s crayons-feutres, différents<br />
papiers et du vernis acrylique pour du col<strong>la</strong>ge. Toute <strong>la</strong> démarche du joueur retourne<br />
sur le Web dans <strong>la</strong> galerie <strong>de</strong>s réalisations.<br />
4.2.1 La forme du jeu<br />
L'intervention artistique passe par le jeu <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong>. J'utilise ce<br />
<strong>la</strong>ngage médical comme approche pour attirer <strong>la</strong> curiosité. Je joue avec le sens <strong>de</strong>s<br />
mots. Par le ludique, je cherche à désamorcer les réticences et à provoquer <strong>la</strong><br />
spontanéité <strong>de</strong>s réponses. Je crois que cette introduction du jeu dans le mon<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />
affaires crée une certaine ambiance <strong>de</strong> confiance, propice à <strong>la</strong> création.<br />
De même que nous l'avons vu au chapitre Il, Caillois .c<strong>la</strong>sse les jeux sous<br />
quatre rubriques principales selon <strong>la</strong> prédominance du jeu vers <strong>la</strong> compétition, le<br />
hasard, le simu<strong>la</strong>cre ou le vertige. Pour sa part, Lafrance (2003) c<strong>la</strong>sse les jeux<br />
électroniques <strong>de</strong> manière semb<strong>la</strong>ble à ce que Caillois avait fait, par contre, l'auteur<br />
attire notre attention sur le fait que l'électronique enlève <strong>la</strong> distance et permet <strong>de</strong>s<br />
échanges sociaux en réseaux <strong>de</strong> manière continuelle et infinie avec les jeux en<br />
ligne, les consoles <strong>de</strong> jeu vidéo, les bornes d'arca<strong>de</strong>s et les jeux sur ordinateur.<br />
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