Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM

excellence de faire monter la créativité de chacun. Puisque l'action se passe en
solitaire, il s'est retrouvé dans sa « bulle» lors de ,'atelier. D'après lui, ce n'est pas
comme d'autres formes d'art où l'on a besoin de collaborateurs, comme le théâtre ou
la musique.
En général, la structure de l'intervention a rassuré les participants. L'aspect
ludique fut bien compris par l'ensemble des employés. La métaphore de la
contamination a attiré certains curieux. Ils sont entrés dans un lieu qu'ils fréquentent
régulièrement, transformé en atelier pour une courte période. Ils se sont sentis
appuyés par leurs pairs, accueillis par Christine, encouragés par le travail des autres
participants et entraînés par le plaisir du jeu. Mon rôle était de créer une ambiance
propice à l'ascension de leur élan de création. J'installais l'ambiance, je laissais une
grande autonomie. Tout était là, sur les murs, sur les tables et sur le sol. Le concept
du projet était très simple et la latitude d'action de chaque participant, assez grande.
7.3 La réception participative
En voulant cerner la réception d'un projet d'intervention où les « spectateurs )}
prennent part au projet de l'artiste, j'ai réalisé que la réception devenait participative.
Ce n'est pas la première fois que j'incite des personnes à participer à mon projet de
création. Je note donc dans cette section la manière dont ce présent projet s'insère
dans ma démarche de création d'œuvres participatives. Par la suite, je relève le lien
avec la théorie de Hans Robert Jauss et, finalement, je développe ma propre
conception de la réception participative.
7.3.1 Ma démarche de création d'œuvres participatives
Dans les projets précédents, comme Trottoir de traces (1998), Réalité sociale
(1999) et Gestes au carré (2000), les participants travaillaient directement dans
l'œuvre proposée. Celle-ci devenait un peu la leur; ils entraient dans la réalisation de
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