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Les effets de la contamination d'un milieu de ... - Archipel - UQAM

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aidée à comprendre <strong>la</strong> notion <strong>de</strong> réception participative dans le cadre <strong>d'un</strong>e<br />

intervention en <strong>milieu</strong> <strong>de</strong> travail.<br />

J'ai utilisé trois types <strong>de</strong> validité pour confirmer <strong>la</strong> valeur qualitative <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

recherche: <strong>la</strong> validité apparente, <strong>la</strong> validité instrumentale et <strong>la</strong> validité théorique.<br />

Premièrement, je me suis répétée <strong>la</strong> question principale <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche à maintes<br />

reprises; je l'ai affichée à côté <strong>de</strong> mon bureau <strong>de</strong> travail. Mon objectif <strong>de</strong> recherche<br />

étant <strong>de</strong> connaître les <strong>effets</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>contamination</strong> <strong>d'un</strong> virus artistique <strong>la</strong>ncé dans une<br />

entreprise, phénomène apparent que je nomme <strong>la</strong> réception participative.<br />

Deuxièmement, <strong>la</strong> prise <strong>de</strong> données s'est instrumentalisée sous plusieurs formes:<br />

une capture d'images avec <strong>de</strong>s photographies et <strong>de</strong>s prises vidéo, mes impressions<br />

notées dans un journal <strong>de</strong> bord et <strong>de</strong>s entrevues enregistrées qui ont permis <strong>de</strong><br />

suivre le projet réalisé avec une douzaine <strong>de</strong> participants. Toutes les informations<br />

oevaient concor<strong>de</strong>r entre elles. L'ambiance décrite par les participants lors <strong>de</strong>s<br />

ateliers <strong>de</strong>vait être perçue sur les images prises sur p<strong>la</strong>ce et correspondre à ce que<br />

j'avais pressenti et noté dans mon journal <strong>de</strong> bord. Finalement, plusieurs citations<br />

accompagnent l'analyse et vali<strong>de</strong>nt <strong>la</strong> <strong>de</strong>scription théorique que je fais <strong>de</strong><br />

l'expérience vécue.<br />

Au chapitre IV, j'ai décrit le processus <strong>de</strong> création du jeu électronique et <strong>de</strong><br />

l'intervention dans son ensemble. Le canevas du jeu électronique a été conçu en<br />

atelier avant d'être adapté à <strong>la</strong> Ville <strong>de</strong> Laval. Dès que j'ai eu une réponse positive,<br />

j'ai procédé à l'adaptation du jeu aux réalités <strong>de</strong> <strong>la</strong> ville. 42 <strong>de</strong>s 300 œuvres et plus<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> collection <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ville <strong>de</strong> Laval ont remp<strong>la</strong>cé les 60 reproductions <strong>de</strong> <strong>la</strong> maquette<br />

du jeu. Enfin, les employés ont photographié différents lieux <strong>de</strong> leur établissement<br />

ou <strong>de</strong> leur ville. J'ai ensuite intégré ces photographies dans le jeu. Tout le projet a dû<br />

se conformer aux ressources et aux limites <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ville <strong>de</strong> Laval. Le nombre <strong>de</strong><br />

rencontres en atelier a été établi en col<strong>la</strong>boration avec <strong>la</strong> responsable du projet à <strong>la</strong><br />

ville. <strong>Les</strong> réalisations <strong>de</strong>s employés ont été numérisées, diffusées sur le Web et 24<br />

d'entre elles ont été imprimées pour l'exposition. L'intervention s'est terminée par <strong>la</strong><br />

diffusion <strong>de</strong>s réalisations <strong>de</strong>s employés dans plusieurs lieux <strong>de</strong> <strong>la</strong> ville, selon les<br />

opportunités du <strong>milieu</strong>.<br />

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