Dees Szilvia_disszertacio.pdf - PTE Közgazdaságtudományi Kar ...

Tartalom
BEVEZETÉS .........................................................................................................................................6
A témaválasztás indoklása ...................................................................................................... 6
A kutatás célja és lehatárolása ................................................................................................ 7
Kutatási hipotézisek ................................................................................................................ 8
A dolgozat felépítése, a kutatás módszere ............................................................................ 10
1 AZ EGYETEMEK, FEJLŐDÉSTÖRTÉNETÜK, AZ EGYETEMI
AUTONÓMIA ALAKULÁSA, TÍPUSAI ...............................................................14
1.1 Az egyetem .............................................................................................................. 14
1.2 A kezdetek ............................................................................................................... 15
1.3 A középkori egyetem ............................................................................................... 15
1.4 A napóleoni egyetemtől a humboldti egyetemig ..................................................... 17
1.5 A modern kori egyetem funkcióváltozásai .............................................................. 19
1.5.1 A gazdálkodó egyetem ....................................................................................... 20
1.5.2 Szolgáltató egyetem ........................................................................................... 23
1.5.3 A vállalkozói egyetem ........................................................................................ 26
1.5.4 A Harmadik generációs egyetem és ami utána következik… ............................ 31
2 A HARMADIK GENERÁCIÓS EGYETEMI MODELL, A
MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁS HELYE AZ ÁTALAKULÁSI
FOLYAMATBAN .......................................................................................................35
2.1 Amikor a második generációs egyetemből harmadik válik ..................................... 35
2.2 Az átalakulás előzményei és a kételkedők ............................................................... 39
2.3 A Harmadik generációs egyetem feladatai .............................................................. 42
2.3.1 A tudás értékének közvetítése a társadalom felé ................................................ 43
2.3.2 Tudás-hub sikerének titka .................................................................................. 45
2.3.3 Egymás mellett megférő tömeg- és elitképzés ................................................... 47
2.3.4 Szervezeti és menedzsment struktúra ................................................................. 48
2.3.5 3 GU - finanszírozás ........................................................................................... 50
2.4 A tudás kommercializálása ...................................................................................... 55
3 EGYETEMI TUDOMÁNYMARKETING .............................................................................58
3.1 A magyar oktatási szektor makrogazdasági jellemzői, sajátosságai ....................... 59
3.2 Az egyetemi marketing sajátosságai ........................................................................ 62
3.3 Az egyetemi tudománymarketing ............................................................................ 70
3.3.1 Vállalkozói felfogás a magyarországi oktatási szektor vezetői között .............. 70
3.3.2 A tudományos vállalkozóiság Magyarországon ................................................ 72
3.4 A felsőoktatási kommunikáció ................................................................................ 77
2