Dees Szilvia_disszertacio.pdf - PTE Közgazdaságtudományi Kar ...
Dees Szilvia_disszertacio.pdf - PTE Közgazdaságtudományi Kar ...
Dees Szilvia_disszertacio.pdf - PTE Közgazdaságtudományi Kar ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
A felsőoktatásnak a K+F+I-ben betöltött szerepének erősítésére irányuló célzott<br />
szakpolitikai iránymutatások<br />
- Erősebb szellemi tulajdonjogokkal, inkább a tudás terjesztését, mintsem a<br />
piacosítást erősítsék<br />
- Javítsák és bővítsék az interakció csatornáit és bátorítsák az intézmények közötti<br />
együttműködést<br />
- Bátorítsák a K+F+I rendszeren belül a mobilitást<br />
- Fejlesszenek ki szakpolitikákat mind a nemzetközi, mind a nemzeten belüli<br />
mobilitásra<br />
- Javítsák a kutatói életpálya kilátásait<br />
- Kövessék nyomon az emberi erőforrás keresleti és kínálati oldalát<br />
- Számos különböző készség szükséges az innovációhoz<br />
- Tartsanak fenn megfelelő kutatási infrastruktúrát<br />
- Használják fel a felsőoktatási rendszert a K+F nemzetközisítésére<br />
- Javítsák a prioritások kiválasztásának módszereit<br />
- Szélesítsék a kutatás értékelésének kritériumait<br />
- Biztosítsák, hogy a projekt-alapú finanszírozás felé történő elmozdulást nyomon<br />
követik és több finanszírozási mechanizmus keverékét alkalmazzák<br />
- A K+F+I szakpolitikák hosszú távú előrelátást követelnek<br />
- Értékeljék és koordinálják a szakpolitikai eszközöket a K+F+I rendszer egészében<br />
(Forrás: OECD. 2008. 19. oldal)<br />
2.3 A Harmadik generációs egyetem feladatai<br />
Az egyetemek alapvető változásokon mennek keresztül, távolodnak a Napóleoni korban<br />
kialakuló tudományalapú egyetemi modelltől, afelé, amit ma harmadik generációs<br />
egyetemnek, vagy röviden csak 3GU-nek (Third Generation University) nevezünk. Számos<br />
oka van annak, hogy a tudományalapú modell többé már nem működik kifogástalanul, s az<br />
egyetemeknek új formákkal kell kísérletezniük. Versenyezni kényszerülnek a legjobb ipari<br />
szerződésekért, a legjobb akadémikusokért és a legjobb hallgatókért is. A verseny pedig<br />
győzteseket és veszteseket szül. Azok az egyetemek válhatnak nyertessé, amelyek egy<br />
hatékony tudáshálózat középpontjává tudják magukat pozícionálni. Olyan dinamikus,<br />
tudományos környezet középpontjává, amely a kutatás, oktatás és tudáshasznosítás minden<br />
formáját megtestesíti, s amelyben az egyetem technológia-alapú és start-up vállalkozásokkal<br />
egyaránt kollaborál.<br />
42
Change language