Dees Szilvia_disszertacio.pdf - PTE Közgazdaságtudományi Kar ...

31. ábra A vizsgált vállalkozások által igénybe vett szolgáltatások ...................................... 114
32. ábra A vizsgált weboldalak megjelenési formája az egyetemi főoldalhoz képest ........... 120
33. ábra Kinek szólnak a vizsgált weboldalak? ..................................................................... 121
34. ábra A vizsgált weboldalak által használt kommunikációs lehetőségek a
célcsoport irányába ................................................................................................. 122
35. ábra A vizsgált weboldalakról kialakult összbenyomás (1-5-ig skálán) .......................... 122
36. ábra Vállalati véleményalkotás az egyetemekről (-5-től +5-ig terjedő skálán) ............... 124
37. ábra Az együttműködési formák alkalmazási hajlandósága vállalati oldalról (%),
az azokról kialakult általános gyakorisági sorrend szerint (sorrend 1-10) ............. 125
38. ábra A vállalat-egyetem közötti kapcsolat hiányának okai a vállalkozások
véleménye szerint ................................................................................................... 126
39. ábra A két szféra közötti kapcsolatfelvevő kívánatos személye ...................................... 127
40. ábra A két szféra közötti kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás eszközei .......................... 127
41. ábra A vállalkozói egyetem, az ipar és külső környezetük kapcsolatrendszere .............. 139
42. ábra Az egyetem-vállalkozás együttműködési piaca ....................................................... 142
43. ábra A harmadik generációs egyetemi kommunikációs modell ...................................... 146
44. ábra Az egyetem vállalatközpontú finanszírozási forrásai .............................................. 147
45. ábra A marketing kontrolling mutatói közötti átjárhatóság ............................................. 151
TÁBLÁZATJEGYZÉK
1. táblázat Hipotézisek vizsgálati módszerei ......................................................................................13
2. táblázat A Bologna folyamat mellett mely három területen történtek a legfontosabb
reformok az ország felsőoktatásában? .............................................................................25
3. táblázat Az egyetem fogalmi meghatározása a 2GU és 3GU közötti átmenet során ......................33
4. táblázat A 2GU és 3GU egyetemek jellemezői ..............................................................................43
5. táblázat A marketing és az egyetemi szféra gondolkodásmódjának fejlődése közötti
párhuzam .........................................................................................................................60
6. táblázat. Az oktatás célcsoportjai és a számukra fontos értékek ....................................................66
7. táblázat Az egyetem-vállalkozási kapcsolatok előtérbe kerülésének okai......................................73
8. táblázat Az innovációval kapcsolatos források rangsora négy felmérés alapján ............................75
9. táblázat A kutatási eredményeket az adott módon továbbadó kutatóhelyek részaránya ................75
10. táblázat Vállalattípusok leírása .....................................................................................................112
11. táblázat K+F tevékenység a vállalatoknál ....................................................................................113
12. táblázat A szakértők véleménye az egyetemi szemléletről és kommunikációról (1-től 5-ig
terjedő skálán értékelve az állításokat) ..........................................................................129
13. táblázat A sikeres egyetemi tudástranszfer szempontjából az egyetemi szakértők által
fontosnak tartott tevékenységek (1-től 5-ig terjedő skálán értékelve) ...........................136
14. táblázat A harmadik generációs egyetem vállalati kommunikációs modell implementálása .......149
15. táblázat Az egyetemi kommunikáció mérésének lehetőségei .......................................................152
5