Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

- Frantsesari eta ikaslearen ama-hizkuntzari dagokienez, morfologigoki gertu dauden hitzak (ugari
dira hizkuntza teknikoan eta jasoan: cylindrique, hypocrisie); gainera, arreta berezia jarriko zaie
sasiadiskideei (“faux amis”) (constiper, portière).
- Maiz erabiltzen diren hitz konposatuak: chou-fleur, machine à laver.
- Hitzak eratzeko oinarrizko diren atzizkiak: izen, adjektibo edo aditz baten atzean, izenak,
adjektiboak eta aditzak osatzeko: -ier, -ière, -age, -isme, -ien, -ienne, -ique, -al, -ale, -er, -ifier...
- Adberbioak eratzea “–ment” atzizkia erabiliz.
- “–aine” atzizkia eta horren gutxi gorabeherako balioa.
- Hitzak eratzeko erabiltzen diren oinarrizko aurrizkiak: a-, dé-, re-, in-, -im...; ”non” eta “pas”
aurrizkitzat erabil daitezke: non-fumeur, pas important.
- Formari dagokionez oso antzekoak diren hitzak, baina ez esanahiari dagokionez: étalage,
étalement.
- Adjektiboaren posizioak duen esanahia: un simple geste - un geste simple.
- Laburtzapenak: gehien erabiltzen diren siglak, akronimoak, sinboloak eta laburdurak: SDF, RTT,
MM...
- Maiz erabiltzen diren onomatopeiak (cric-crac), hotsak iradokitzen dituzten hitzak (ronron,
glouglou) eta haur-hizkera (bobo, doudou).
- Maila honetan erabiltzen diren atzerriko hitzen maileguak, bereziki ingelesetik jasoak (duffelcoat,
k-way).
- Erregistratutako markei edo izen bereziei dagozkien substantiboak (du scotch, un bic).
- Lagunarteko erregistroan, modako frantsesean (“branche”) eta gazte-hizkeran gehien erabiltzen
diren lexikoa eta esamolde idiomatikoak: la baille, être à côté de ses baskets, un agité du bocal,
ça craint, chiant...; laburtzapenerako joera: la gym, le kinés…
- Gehien erabiltzen diren esamolde idiomatikoak, lokuzioak eta irudizko esamoldeak: ça ne tient
qu’ à vous, arriver comme un cheveu dans la soupe, couper la poire en deux...
- Aurreko bi atal horiei –lagunarteko erregistroa eta lokuzioak– dagokienez, maila honetan komeni
da gai horiei buruzko ezagutzak ahalik eta gehien zabaltzea.
- Beste jarduera batzuk ere erabilgarri dira maila honetarako; horiek, hain zuzen, maila aurreratuko
2. ikastaroko programan daude.
- Hizkuntza bakarreko hiztegiak erabiltzeko gida.
FONETIKA, FONOLOGIA ETA INTONAZIOAFrantseseko oinarrizko ezaugarri prosodikoak eta
sistema fonologikoa (fenomeno bokalikoak, erdibokalikoak eta kontsonantikoak): zailtasun
espezifikoak eta hizkuntza ezagunei kontrajartzen zaizkien elementuak.
Maila honetan, jada, jatorrizko hiztunak ikaslea ulertu egin behar du eta baita alderantziz ere, betiere
dituen muga eta zailtasun fonetikoak eta prosodikoak aintzat hartuta baina horiek zuzentzeko gai
izanda.
Elementu prosodikoak
- Azentua, erritmoa eta silaba-banaketa.
• Erritmoa: silaben erregulartasuna, eta azentuen eta etenen banaketa; iraupena: silaba
laburrak eta luzeak.
• Silaba-banaketa: fonetikoa eta grafikoa.
• Silaba irekiak eta itxiak; silaba irekietara banatzeko joera; hotsak kateatzearen eta ez
ahoskatzearen funtzioak.
• Talde-azentuaren funtzio mugatzailea; azentudun silaba eta etena; azentudun silabak
eta azentu gabekoak. Talde fonikoa edo erritmikoa. Talde fonikoko azken bokalaren
luzapena eta azentuaren desplazamendua. Hitzaren azentua eta talde-azentua.
• Etenak. Soinudunak eta isilak; etenak eta mintzaira-bizkortasuna. Talde erritmikoak.
• Talde erritmikoa eta talde sintaktikoak: segmentazioa (geldia, etengabea eta arina).
• Jatorrizko hizkuntzarekiko kontrastea: azentu tonikoa eta azentu ortografikoa.
105
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA