Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

o Arreta berezia jarriko diogu egoera bakoitzean erabili beharreko erregistroaren egokitasunari.
Deixia
o Hainbat enuntziazio-motatan (elkarrizketa, telefono-deia, txata, gutuna...), diskurtso atzeratuan eta
kontakizunetan elementuak seinalatzeko edo zehazteko formak; kasu bakoitzerako, izenordain,
erakusle eta denbora- nahiz espazio-adierazpen egokien erabilera landuko da (I, you ↔ he; now, at
the moment, today, yesterday, tomorrow ↔ then, at that moment, the same day, the previous day,
the following day; here, this, come, bring ↔ there, that, go, take).
Kortesia
o Maiz erabiltzen diren tratamendu-motak: pertsona gramatikalak; formulak nola erabiltzen
diren.
o Hiztunaren presentzia leuntzeko erabiltzen diren izenordain inpertsonalak (One has to be
careful with politicians), edo pasiboak (The tap needs to be mended), bigarren pertsona (You
have to be polite at work!), hiztuna barne hartzen duen all (besarkatzailea) partikula erabiltzea
(We all have to collaborate in the project).
o Funtzio sozialetan familiartasun-maila adierazten duten esamoldeak: aginduak ematekoak
(Open the door, will you? / Could you open the door, please?).
o Kooperaziozko erantzunak: esamolde egokiak (Of course! Sure! It’s a pleasure!).
o Intonazioak zenbateko garrantzia duen horrelako hizketako egintzak leuntzeko edo bizitzeko.
Inferentziak
o Hainbat komunikazio-egoeratan ohiko esamoldeek dituzten zentzu inplizituak.
o Zer zentzu inplizitu duten erantzunek laburregiak edo luzeegiak direnean.
o Ahotsaren doinuak dituen zentzu inplizituak: asmo ironikoa, sarkastikoa eta abar.
o Galderazko egitura orientatuek/bideratuek dituzten zentzu inplizituak (Ikus “4. Fonologia eta
ortografia-Intonazioa / Question tags” atala).
o Anbiguotasun ilokutiboa: It’s cold in here. ↔ Informatzea, aurpegiratzea edo leihoa ixteko
eskatzea.
o Metaforak.
Tematizazioa eta fokalizazioa
o Hiztunek ezagutzen duten informazioaren elipsia. (‘Have you ever thought of trying to get a
job abroad? ‘No. ’ (Ikus “2. Diskurtsoa-
Elipsia” atala).
o Prozedura gramatikalen bidez, hiztunek ezagutzen duten informazioa eta informazio berria
nabarmentzea.
o Pasiboa nola erabiltzen den (He got arrested).
o Egitura sasi-iragankorrak antzematea (Fish cooks quickly).
o Hurrenkera:
o Fronting (Mm, my very first car, that was).
o Cleft-sentences (Ikus “1. Perpaus konplexua-Izen-funtzioko menderakuntza” atala).
o It erabiltzeko hainbat modu:
o It aurreratzea (It amazes me how open and honest the staff are).
o It + report verb: It appears/seems he’s been promoted.
o Aditzak (think, find, believe, consider, imagine, suppose) + it: I find it hard to believe
he’s leaving his job.
79
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA