Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

- Ohiko esamoldeek hainbat komunikazio-egoeratan dituzten esanahi inplizituak (Könnten Sie mir
bitte sagen, wie spät es ist?“ - Ja, es ist halb zehn.“).
- Anbiguotasun ilokutiboa (Morgen beendet diese Aufgabe): informazioa emateko, mandatua
adierazteko, mehatxu egiteko (Es ist spät.), orduari buruzko informazioa emateko, bukatzea
agintzeko, bilera bat bukatzeko edota asmo baten berri emateko (Mach schnell! / machen wir
Schluss. / Ich leg’ mich hin.).
- Inplizitu daudenak, bai erantzun laburregietan (Hilfe! = Ich brauche Hilfe. / Danke = ich danke
dir/Ihnen. Licht aus! = Mach bitte das Licht aus!), bai luzeegietan.
- Ironia-tonuan (Na, das ist ja eine Überraschung! / Du bist mir ja eine tolle Hilfe! / Alles wird
gut!).
- Ohiko esamoldeek hainbat komunikazio-egoeratan dituzten esanahi inplizituak (¿Puede decirme
la hora?- Sí, si puedo / Sí, son las cinco.).
- Anbiguotasun ilokutiboa (Mañana, este trabajo se termina: informazioa emateko, mandatua
adierazteko, mehatxu egiteko – Es tarde- Es ist spät: orduari buruzko informazioa emateko,
bukatzea agintzeko, bilera bat bukatzeko edota asmo baten berri emateko (date prisa- beeile dich /
vamos a terminar - machen wir Schluss / me voy a acostar – ich gehe ins Bett…).
- Inplizitu daudenak, bai erantzun laburregietan (Hilfe! = Ich brauche Hilfe. Danke = ich danke
dir/Ihnen. Licht aus! =Mach bitte das Licht aus!), bai luzeegietan.
- Ironia-tonuan.
Tematizazioa eta fokalizazioa
- Perpauseko elementuen hurrenkera normala edo ez markatua zein den antzematea: mintzagaiagaldegaia
(informazio ezaguna – informazio berria) (Es war einmal ein König, der hatte einen
Sohn, der Albert hieβ.)
- Solaskideek dagoeneko ezagutzen duten informazioa ez aipatzea.
- Prozedura gramatikalen bidez, solaskideek dagoeneko ezagutzen duten informazioa eta informazio
berria nabarmentzea. Prozedura horiek lexikoak, intonaziozkoak eta azentuaziozkoak izango dira
(hurrenkera, erreduplikazioa eta egiturak).
- Elementu bat fokalizatzea eta indartzea (harridura, enumerazioak, errepikapenak, lexiko biziagoa
–fantastikoa–, gradu superlatiboa, aurrizkiak).
- Azentuazioa, luzapen fonikoa eta silaba-banaketa.
LEXIKOA ETA SEMANTIKA
• Ohiko hizkuntza-formak (Wie schön! / Schau mal! / Aha, aua, toll, super, klasse , schön, na gut,
bitte, danke…)
• Landutako egoeretako hiztegia
• Hitzen familiak: machen (abmachen, anmachen, aufmachen, ausmachen, einmachen, mitmachen,
nachmachen, vormachen, wegmachen, weitermachen, wiedermachen, zumachen…)
• Antzeko esanahia duten hitzak: homonimoak (die Bank - Kreditanstalt, die Bank - Sitz / der Band
- Buch, das Band - Binde), eta homografoak (das Band [bant], die Band [bεnt] )
• Sinonimoak eta antonimoak
Sinonimoak: adjektiboak (billig − preiswert, öffentlich − staatlich, intelligent − klug…), izenak
(Fabrik – Werk, Poet – Dichter, Kapitel – Abschnitt, Inserat – Anzeige…), eta aditzak (ausmachen –
abstellen, informieren – berichten…).
Antonimoak: adjektiboak (giftig – essbar, diszipliniert – disziplinlos, ganz – teilweise, tolerant –
intolerant, ideenreich − ideenarm…), izenak (Geburt − Tod, Wahrheit − Lüge, Abfahrt − Ankunft,
Erlaubnis − Verbot, Gewinn − Verlust, Innenminister − Auβenminister, Werktag, Feiertag…) aditzak
( einschalten - ausschalten, abnehmen − zunehmen…)
132
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA