Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

- Batetik, lokailu semantikoak aztertuko ditugu; hain zuzen ere, erlazio hauek
adierazten dituztenak: kausazkoak (quindi, perciò…), denborazkoak (allora,
successivamente…), logikoak edota beste era batekoak; eta bestetik, interakzioan
ohikoak diren lokailu pragmatikoak aztertuko ditugu, hau da, diskurtsoko seinaleak
(vediamo, niente, beh, sai, boh…)
- Koherentzia: - Aditz-denboren arteko koherentzian sakonduko dugu
- Diskurtsoko semantika jarraia izan dadin bermatzen duten prozedurak aztertuko
ditugu
- Antolaketa: - Sakonago aztertuko dugu nola erabiltzen diren adierazgailuak hasiera markatzen
dutenean (Come va?, Piacere!), egituratu egiten dutenean (in primo luogo, insomma),
edota birformulatzeko balio dutenean (cioè, voglio dire).
- Kortesia - Tratamendu-formulak errepasatuko ditugu: prego, scusi, le spiace se eta abarretako
bakoitzak dituen hainbat esanahi.
-Perpaus pasiboaren eta zehaztugabearen bidez, hiztunaren presentzia nola leuntzen
den (uno fa quel che può)
- Entzulearen presentzia nola leuntzen den, si inpertsonalaren bidez (si deve arrivare
presto) edo aditz inpertsonalen bidez (bisogna terminare il lavoro)
- Zenbait aditz-denbora modua adierazteko erabiltzea: esaterako, inperfektua,
baldintzazkoa eta geroaldia
- Funtzio sozialetarako balio duten esamoldeak aztertuko ditugu: hala nola, aginduak
emateko (/e dispiace se...), eskatzeko (le sarei molto grata se…)
- Kooperaziozko erantzunak: (sì, certo, ma chiaro, si figuri, faccia pure, non c'è di
che...)
- Inferentziak: - Ohiko esamoldeek hainbat komunikazio-egoeratan dituzten zentzu inplizituak (potrebbe
dirmi l'ora?)
- Anbiguotasun ilokutiboa (è tardi orduari buruzko informazioa ematea; bukatzeko
agintzea; sbrigati! bezalaxe, asmo baten berri ematea)
- Ironia-tonuan
- Tematizazioa eta fokalizazioa: - Hiztun guztiek dagoeneko ezagutzen duten informazioa
nabarmentzeko hainbat baliabide nola erabiltzen diren: gramatikalak (Una soluzione lei ce
I'ha), lexikoak (Quesfa sì che è un'idea geniale!), intonazio eta azentuazio bidez
egindakoak, elementu bat indartzea (harridura, enumerazioak, errepikapenak, gradu
superlatiboa, hizkiak (stravecchio, macchinone...), azentuazioa, luzatze fonikoa, eta
silaba-banaketa.
LEXIKOA ETA SEMANTIKA
- Lehendik jorratutako eremu semantikoekin zerikusia duen lexikoa errapasatu eta
eskematizatuko dugu
- Artearen eta ikuskizunaren munduarekin zerikusia duen lexikoa
- Erakunde publikoetan oro har erabiltzen den burokrazia-lexikoa sakonago aztertuko dugu
- Konnotazio negatiboa duten hitzak: matrigna, politicante...
- Hitz orokorrak: affare, tizio, faccenda...
- Klasean ikusitako zenbait kultur eremurekin zerikusia duen lexikoa sakonago aztertuko dugu
- Eratortze-prozedurak: aurrizki gehiago ikasiko ditugu (antifascista, cogestione, bisettimanale,
strafare...)
- Erroaren eta eratorritako hitzaren arteko erlazioa, aldaketak, eransketak, galerak: lieto/letizia,
cane/cagnolino, cronaca/cronista ...
146
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA