Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

- Koordinatuak: emendiozkoak, disjuntiboak, adbertsatiboak, ondoriozkoak eta
azalpenezkoak. Oinarrizko eta Tarteko Mailan ikusitako gaiak errepasatu eta finkatuko ditugu.
- Mendekoak. Oinarrizko eta Tarteko Mailan ikusitako gaiak errepasatu eta finkatuko ditugu,
eta forma berriak ikasten hasiko gara:
- Kausazkoak (estar na origem de, dever-se a, graças a, pelo facto de...).
- Konparatiboak (não só... mas/como também, por um lado / (e) por outro...).
- Kontzesiboak (conquanto, não obstante, mesmo com... ).
- Baldintzazkoak (a não ser que, com a condição de...).
- Ondoriozkoak (portanto, por esse facto, conduzir a...).
- Helburuzkoak (de forma a, com vista a que...).
- Denborazkoak (enquanto, antes de que, após, mal, a medida que, conforme...).
● Interjekzioak. Oinarrizko eta Tarteko Mailan ikusitako gaiak errepasatu eta finkatuko ditugu, eta
forma berriak ikasten hasiko gara (de silêncio: Psiu!, Pschiu!, Chiu!, Caluda!, Silêncio!).
● Hitz betegarriak. Oinarrizko eta Tarteko Mailan ikusitako gaiak errepasatu eta finkatuko ditugu, eta
forma berriak ikasten hasiko gara (Digamos, Na certeza).
DISKURTSOA
Lehendik ikusitako gaiak errepasatu eta finkatuko ditugu, eta kasu berriak landuko ditugu.
● Kohesioa.
Gaiarekin jarraitzeko.
Errepikapenak (errepikatzea –Volto a dizer…–, errepikatzeko eskatzea –Diz lá outra
vez).
Ordezkatzeko baliabideak: elipsia (A da saia branca), ordezkatzeko hitzak (Naquela
janela vejo um homem>um indivíduo, um senhor), izenordainak (isso), adberbioak
(ali) edo balio anaforikoa duten esamoldeak (o assunto).
Prozedura lexikoen bidez: sinonimoak, hiperonimoak (flor>malmequer), hiponimoak
(maçã, pêssego e cereja>fruto), definizioan azaltzen den termino bat (o chefe, o
presidente de…) edo nominalizazioa erabilita (É provável que...>A probabilidade
de...).
Artikulu mugatua nola erabiltzen den lehendik agertutako izenekin.
Ekintzen arteko korrelazioa eta aditz-denbora eta aditz-moduen arteko komunztadura.
Lokailuak (e, caso, desde que, mal, assim que, por exemplo, por outro lado…).
● Antolaketa.
Elkarrizketa.
Adierazgailuak: norbaiti hitz egiten hasteko (Faça favor...), agurtzeko (Bom dia!), hitz
egiten hasteko (Bom…), kooperatzeko (–Vens connosco? –Vou, vou!),
erreakzionatzeko eta elkarri eragiteko (Pelo amor de Deus!), solaskidea elkarrizketan
sartzeko (Será que…?), inplikazioa adierazteko (Claro!), hitz egiten hasteko
(Desculpe, eu queria dizer…), azalpen bat emateko (Isto é…), hitz-tartea egiteko
(Desculpe, mas… Que horas são?), laguntza eskatzeko (Como é que se diz em
português?), eskerrak emateko (Muito obrigado!), gaia aldatzeko (Quanto a…), gaiaz
berriro jarduteko (Só mais uma coisa sobre…), zalantzan jartzeko (Não sei se se
diz…), nork bere burua zuzentzeko (O que eu queria dizer…), zehazteko (Mais
exactamente…), konparatzeko (É como…), zerrendatzeko (Primeiro…), adibideak
151
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA