Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

- Zenbait aditzen azentu zirkunflexua: croître...
- -yer, -ier eta -gner amaiera duten aditzen grafiak. Nous criions, nous nettoyions, nous gagnions...
- i eta y grafien alternantzia -yer amaiera duten aditzetan: j´essaie/essayez.
- -l- eta -t- grafien bikoizketa eta -è- grafia -eler eta -eter amaierako aditzetan: j´épelle, je cachette,
j´achète...
- Aginterari erantsitako -s- grafia, aditzaren atzean -en edo -y grafiaz hasitako hitza dagoenean:
manges-en, vas –y...
- Subjektuaren inbertsioa hirugarren pertsona singularrari -t- grafia eransten zaionean: va-t-elle...
Azentu grafikoa
- -e- grafiaren gaineko azentua eta dagozkien fonemen aurkakotasuna.
- -a-, -i-, -o- eta -u- grafien gaineko azentua erabilera arrunteko hitzetan.
- Homonimoen azentu bereizgarria: dû/du...
- Erabilera arrunteko hitzen dieresia.
- Apostrofea.
Ortografia-arauak
- Puntuazioa: arau orokorrak.
- Letra larrien erabilera.
- Hitzen zatiketa lerro amaieran.
GRAMATIKA
FRANTSESA
Oro har, maila aurreratuko 1. ikastaroko ezagutzak eta trebetasunak berrikusi, hobetu eta, beharrezko
bada, zabalduko dira, bai eta aurreko mailetakoak ere.
PERPAUSA
Perpaus bakuna
• Il/ Ce + aditz inpertsonala: il est venu deux clients; il en sera de même ; il se trouve qu’on ne
peut rien faire.
• Forma inpertsonala eta esanahi pasiboa: il a été signalé une nouvelle affaire de pots-de-vin; il
a été décidé de licencier 200 employés.
• Aurkezpena eta enfasia: esaldien lekualdatzeak eta dislokazioa, puntuazioa, erritmoa eta
intonazioa, eta anaforak: Aujourd’hui, c’est le douze; c’est moi qui aurai le plaisir; c’est à la
gare qu’on s’adressera; c’est ce qu’il aime le mieux!; ce que je veux trouver? devinez!; ce
plat, vous m’en direz des nouvelles!, oh, ça il adore!; ça, je vous le garantis.
• Aditz-egiturak eta horien esanahi-aurkakotasunak berrikusi eta zabaltzea.
• Egitura nominalak eta pronominalak berrikusi eta zabaltzea.
• Adierazpenezko esaldiak, galderazkoak eta ezezkoak berrikusi eta zabaltzea.
Ezezko esaldi leunduei arreta berezia jarriko zaie (“litote”): Ce n’est pas très bon (mauvais);
elle ne m’est pas sympa (antipathique).
• Esaldi pasiboa, maila aurreratuko 1. ikastaroan azaldutako egitura klasikoen alternatibetan.
• Esaldietako dislokazioak behin eta berriz aztertzea: intonazioa eta hitzen ordena ahozko
adierazpenean (enfasia, hunkiberatasuna): Eux, les voisins, tout le monde les connaît,
voyons!; Les résultats, ce ne sera sûrement pas avant demain soir; c’est ton frère, lui?; Il
arrive, le bus.
108
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA