Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1.2. Idatzizko ulermeneko jarduerak<br />
A. Interakzioan: gutunak <strong>eta</strong> oharrak<br />
• Zailtasunik gabe ulertzea ohiko gutun<strong>eta</strong>ko <strong>eta</strong> posta elektroniko pertsonal <strong>eta</strong> formal<strong>eta</strong>ko<br />
informazio nagusia <strong>eta</strong> bigarren mailakoa.<br />
• Igorlearen hurbiltasun-markak identifikatzea, bereziki, adeitasun-, informazio- <strong>eta</strong> erregistroesamolde<strong>eta</strong>tik<br />
abiatuz.<br />
• Kasuan kasuko espezialitatearekin loturiko posta formala irakurtzea.<br />
• Ohiko idatzi formal<strong>eta</strong>ko informazio garrantzitsua erraz jasotzea, <strong>eta</strong> formatuak ezagutzea.<br />
B. Irakurle moduan<br />
Orientazioa <strong>eta</strong> informazioa<br />
• Testu luze<strong>eta</strong>n informazio espezifikoa erraz aurkitzea, <strong>eta</strong> hainbat iturritako informazioa biltzea,<br />
zeregin espezifikoak egiteko.<br />
• Oso espezializatuak ez diren albiste, artikulu, txosten <strong>eta</strong> iragarki<strong>eta</strong>ko eduki <strong>eta</strong> puntu<br />
garrantzitsuak azkar identifikatzea.<br />
Argudiatzea<br />
• Gaurkotasuneko gaiei buruzko iritzi-artikulu<strong>eta</strong>ko ikuspuntuak identifikatzea.<br />
• Argudio-diskurtso<strong>eta</strong>ko tesia, argudioak <strong>eta</strong> ondorioak hautematea, <strong>eta</strong> diskurtsoaren eskema<br />
identifikatzea.<br />
• Txosten<strong>eta</strong>ko datuak <strong>eta</strong> justifikazioak xeh<strong>eta</strong>sunez ulertzea.<br />
• Gai ezagunei buruzko grafiko <strong>eta</strong> sinopsiak interpr<strong>eta</strong>tzea.<br />
Jarraibideak<br />
• Jarraibide <strong>eta</strong> arau luze <strong>eta</strong> konplexuak ulertzea (bidai<strong>eta</strong>rako aholkuak, administrazio-prozesuak,<br />
segurtasuna, portaerak, <strong>eta</strong>b.), atal zailenak berriz irakurtzeko aukera izanez gero, betiere.<br />
Dibertimenduzko irakurk<strong>eta</strong><br />
• Egungo literatura-testu<strong>eta</strong>ko pasarte nagusien <strong>eta</strong> bigarren mailako pasarteen argumentua ulertzea,<br />
bai <strong>eta</strong> pertsonaien ezaugarriak <strong>eta</strong> gaia ere; betiere, testua gai unibertsalei buruzkoa bada <strong>eta</strong> oso<br />
idiomatikoa ez bada.<br />
• Kasuan kasuko kultura-ezaugarrien esparru barruan ulertzea testua.<br />
1.3. Ahozko adierazpeneko jarduerak<br />
A. Interakzioan<br />
5<br />
CURRÍCULO HEOI<br />
NIVEL AVANZADO<br />
MAILA AURRERATUA
Change language