Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

Subjuntiboa. Gaia finkatzea eta beste erabilera batzuetara zabaltzea: izenaren, adjektiboaren eta
adberbioaren menderakuntzarekin lotutako erabilerak (Ikus “Perpausa” atala).
Lehenaldi pluskuanperfektua betetzea ezinezko den hipotesietan ere erabiltzen da (Si lo hubiera
sabido…).
Aginterazkoak, baiezkoan eta ezezkoan: aurrez landutako balioak finkatzea. Forma-aldaketak,
atzeratutako pertsona-izenordainekin (Sentaos). Beste balio batzuk: urgentziazko balioa (Llama,
llama, que tenemos que entrar), ñabardura ironikoa (¡Vaya, vaya!).
Infinitibo sinplea eta konposatua: agindu-balioa, denbora-balioa; gaitzespen-balioa infinitibo
konposatuarekin (Haberlo dicho).
Gerundioa: aldi bereko denborazko mende-perpausetan duen erabilera; elisioan dagoen “estar +
gerundioa” egituretan duen erabilera (Aquí, tomando el sol).
Partizipioa: komunztaduran sakontzea; partizipio absolutuaren erabilera denbora-balioarekin
(Aclarado este tema, vamos a seguir).
Aditz-perifrasiak. Gaia sakontzea eta zabaltzea: infinitiboz osatutako perifrasiak: acabar por, estar
por, echarse a, darle a uno por, meterse a; partizipioz egindako perifrasiak: dar por, quedar,
llevar, andar, verse.
Boz pasiboa: prozesuetarako pasiboa ser aditzarekin eta emaitzako pasiboa estar aditzarekin.
Pasibo erreflexua se partikularekin.
Perpaus substantiboetan, adjektibozko perpausetan eta adberbiozkoetan, denbora- eta modukomunztaduraren
erabilera indartzea eta zabaltzea. Denbora- eta modu-korrelazioetako hainbat
aukera: aditz nagusiaren denbora mendeko perpausarenarekin bat ez datorren kasuetan arreta
berezia jarriko da.
Hartuko duten esanahiaren arabera, modu desberdina hautatzeko aukera duten aditzak: sentir,
decir (Siento que no va/vaya bien).
Zeharkako diskurtsoa (Ikus "Perpaus konplexua" eta "Kohesioa” atalak).
Ser eta estar: erabilerak indartzea eta zabaltzea; adjektiboen esanahi-aldaketa ser eta estar
aditzekin.
ADBERBIOA ETA ADBERBIO-LOKUZIOAK
Denbora-, leku- eta modu-zirkunstantzien adierazpena.
Egoera-adberbioen desberdintasunak.
Ukatzeko adberbioak: subjuntiboaren erabilera mendeko perpausean (No creo que venga).
Zalantza adierazten duten adberbioak: adberbio bakoitzaren modu-aukeraketa sakontzea. Formak
zabaltzea (lo mismo, igual).
Adberbio erlatiboak eta galderazko adberbioak. Aurrean preposizioa duten adberbio erlatiboak
(Viene hacia donde estamos nosotros).
Diskurtsoa markatzen duten adberbioak (ikus “Diskurtsoa” ataleko “Antolakuntza” zatia).
Adberbio-lokuzioak (gaia zabaltzea).
Adberbioaren funtzioaren arabera adberbioak esaldian duen posizioa identifikatzea.
(Naturalmente, creo que debes ir ≠ *Creo que debes ir naturalmente)
LOTURAK
Juntagailuak eta juntadura-lokuzioak
Koordinatzaileak (hitzak eta perpausak lotzeko): gaia finkatzea. Erregistro formaletan murrizketa
gehien egiten duten lokailuen erabilerak lantzea (así como; sea…sea; así pues).
Mendekoak: gaia gehiago lantzea eta zabaltzea. Denborazkoak: tan pronto como, en el momento
que, una vez que, a medida que, según + indikatiboa/subjuntiboa eta infinitibodun erabilerak:
nada más. Kontzesiboak: pese a que, y eso que, tanto si…como si…, subjuntibo bikoiztua (hagas
lo que hagas), aun + gerundioa. Kausalak: no porque + subjuntiboa, sino porque + indikatiboa,
no sea / vaya a ser que. Moduzkoak: tal y como, de la manera que, sin que. Helburuzkoak: de
181
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA