Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

Hitz-eraketa
o Estereotipatutako konparazio gehiago ikasiko ditugu, eta dakizkigunak sendotuko ditugu
(as cool as a cucumber).
o Partikula duten aditzak/phrasal verbs.
o Aurrizki (under-, over-) eta atzizki bidez (-dom, -ness) eratzen diren hitzak.
o Hitz batzuek kategoria aldatzen dute beste bat eratzeko. Haiei buruz ikasitakoa indartuko eta
areagotuko dugu: izena ↔ aditza (bottle/to bottle), aditza ↔ izena ( to bore/a bore), adjektiboa ↔
izena (daily/a daily), adjektiboa ↔ aditza (humble/to humble).
o Elkarketa bidez eratzen diren hitzei buruz dakiguna indartu eta areagotuko dugu:
o Izen elkartuak: izena + izena (watercolour, air shuttle); aditza + -ing + izena (finishing
stroke/touch); adjektiboa + izena edo izena + adjektiboa (blackbird, spoonful); aditza +
izena (scarecrow); izenordaina + izena (he-goat); partikula + izena edo alderantziz
(looker-on); eta beste konbinazioak (forget-me-not).
o Adjektibo elkartuak: izena + adjektiboa (user-friendly); izena + aditza + -ing (timeconsuming),
izena + lehenaldiko partizipioa (sunburnt);
adjektiboa + adjektiboa (bitter-sweet) adjektiboa + lehenaldiko partizipioa (absentminded);
adjektiboa edo adberbioa + izena + -ed (well-mannered), adjektiboa + aditza + -
ing (dirty-looking); adberbioa + lehenaldiko partizipioa (far-fetched), eta adberbioa +
aditza + -ing (well-being).
o Aditz konposatuak (house-hunt).
o Erreduplikazioak (chit-chat, wishy-washy, see-saw).
o Murrizketa/clipping: front clipping (phone/telephone), back clipping (bra/brassiere),
front/back clipping (flu, fridge).
o Hitzek bat egitea/blend (chortle, motel).
o Siglak (B.B.C.,VIP,GP) eta akronimoak (AIDS/Aids, NATO/Nato).
o Eratorpena dela-eta, esanahiaren ñabarduraren bat aldatzen denean (reddish).
o Marratxoa edo marra etzana duten egitura lexiko edo zenbakizkoak: (a twenty-four-hour
flight; It is open 24/7).
o Atzeranzko eratorpena/back- formation (sightseeing→sightsee, intuition →intuit).
Esanahia
o Landutako gaietan azaldutako asoziazio-eremu gehiago ikasiko ditugu.
o Esanahi irekia duten hitzak eta hotsak nola erabiltzen diren (er, I mean) eta testuingururako
zehatzagoak diren beste batzuen bidez nola ordezkatzen diren.
o Landutako egoera eta gaiekin zerikusia duten hitz gehiago ikasiko ditugu: batetik, antonimoak eta,
bestetik, sinonimoak edo antzeko esanahia duten hitzak. Erregistroaren arabera hitz horiek nola
erabiltzen diren.
o Eremu semantiko bereko hitz gehiago ikasiko ditugu eta haien arteko ezaugarri komunak eta
desberdintzaileak ulertuko ditugu (glance, stare, peep, peer).
o Hitz polisemikoen erabilera egokia (book, bank).
o Forma antzekoa izateagatik, zailtasunak sortzen dituzten hitzak (rise/raise).
o Sasiadiskideak eta ama-hizkuntzarekiko ohiko lexiko-interferentziak (sympathetic, sensible).
o Hitz homofonoak (two/too, right/write).
o Azentua jartzen den lekuaren arabera, esanahi bat edo beste duten hitzak (to record/a record).
o Erregistro formal eta informaletarako lexiko gehiago ikasiko dugu (go/attend).
o Hizkuntzaren baliabideak nola erabiltzen diren landuko dugu: konparazioak, metaforak eta
irudizko adiera duten egiturak.
o Ingelesaren barietate ohikoenetako lexiko arrunta nola erabiltzen den (nappy/diaper, tap/faucet,
trousers/pants).
93
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA