Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

FONOLOGIA ETA ORTOGRAFIA
- Espainieradunei, ahoskatzeko garaian, zailtasun gehien sortzen dizkieten hotsak ondo
artikulatzen ikasteko lan egingo dugu.
- Era berean, sakonago ikusiko dugu nola egiten diren transkribapen fonologikoak IPAren
bitartez (International Phonetic Alphabet).
- Trunkamendua errepasatuko dugu: bai bokaletan (nessun aiuto), bai silabatan (un bel tipo), bai
eta trunkamendua egitea aukerakoa den kasuetan ere (venir meno, far studiare).
- Perpausaren erritmoa sakonago aztertuko dugu.
- Italiaren iparraldeko eta hegoerdialdeko eskualdeetako hizkerek dituzten zenbait ezaugarri
orokor aurkeztugu ditugu: esaterako, raddoppiamento sintatticoa, scempie-kontsonanteak,
kontsonante ahoskabeak ahostuntzea, hitzak trunkatzea, /t∫/ fonema /∫/ sabaikari gisa egitea,
/d / fonema / / sabaikari gisa egitea, Toskanako gorgia, s ahostuna eta ahoskabea egitea.
- Testu idatzietan silabak banatzea eta l’accapo egitea.
ITALIERA B2.2
PERPAUS BAKUNA ETA PERPAUS KONPOSATUA
- Aditz fraseologikoak eta aspektu-aditzak dituzten esaldiak sakonago aztertuko ditugu.
- Si hitzaz hasten diren perpaus inpertsonalak errepasatuko ditugu
- Mendeko proposizioen egitura eta funtzioa errepasatuko dugu:
- helburuzkoak
- kausazkoak
- kontzesibo esplizituak
- subjuntibo pluskuanperfktuan dauden baldintzazkoak
- denborazko esplizituak
- denborazko inplizituak
- moduzkoak
- erlatiboak
- Ondoriozko mendeko esplizituak (era così bella che me ne innamorai) eta inplizituak (sei
abbastanza grande da capire il problema).
- Proposizio adbertsatiboak eta koordinatu adbertsatiboak errepasatuko ditugu
- di+infinitiboa edo infinitiboa duten izen-proposizio inplizituak: spero di restare; desidero restare
ancora.
- Infinitiboan dagoen perpaus erlatibo inplizitua ikasten hasiko gara: Sono in tre a voler giocare, È un
libro da leggere.
- Gerundio bakuna eta konposatua nola erabiltzen diren errepasatuko dugu: a) kausazko mendekoetan
(essendo stanco, smetto di lavorare); b) mendeko kontzesiboetan (pur essendo stanco, esco to stesso);
c) baldintzazko mendekoetan (studiando di piu, avresti già finito I'università); d) denborazko
mendekoetan (scendendo le scale, sono caduta); e) moduzkoetan (camminava zoppicando)
- Izen-perpausak: mani in alto!; quanto zucchero nel caffe?
- Galdera-perpausak subjuntiboan eta infinitiboan: che sia lui?, che dire?
- Perpausaren hurrenkera markatua lortzeko: a) ezkerrera pasa: di amici ne ha tanti; b) eskuinera pasa:
ne ho visti tanti di film di Pasolini; c) scissa perpaus erlatiboa erabili: è Luisa che ha presentato il
film.
142
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA