Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

Komunikazio-jardueren atalean, ulermen- eta adierazpen-jarduera moduan agertu da dagoeneko
funtzioen zerrenda.
3.1. Hizkuntzaren gizarte-erabilerak
• Agurtzea, kasu bakoitzean egoki den formaltasun mailarekin.
• Ongietorria egitea eta ongietorriei erantzutea.
• Norbera aurkeztea, norbait aurkeztea eta beste batek norbera aurkeztean erreakzionatzea,
egoeraren arabera, modu formalean edo informalean.
• Ezagun edo ezezagun bati hitz egitea, eta solaskide baten arreta eskatzea, tratamendu egokia
erabiliz harremanaren arabera.
• Pertsona edo gauzengatik interesa agertzea, eta informazioa jasotzean, honako hauek azalarazten
dituzten esamoldeak erabiltzea: interesa, harridura, poza, pena, tristura, asebetetzea,
asegabetasuna, esperantza, atsekabea, beldurra, onarpena eta gaitzespena.
• Ohiko beste gizarte-erabilera batzuk: oparitzea, gonbidatzea, opatzea, ongietorria egitea, gertakari
jakinetan sentimenduak adieraztea eta gauza onak opatzea, eta egoera horietan erreakzionatzea.
• Goraintziak edo agurrak ematea eta horrelako adierazpenei erantzutea.
• Jatorduetako ohiko adierazpen-trukeak. Topa egitea proposatzea.
• Zoriontzea, gauza onak opatzea eta horrelako adierazpenei erantzutea.
3.2. Komunikazioa kontrolatzea
• Laguntza eskatzea: ulertzen ez dena aditzera ematea; zerbait errepikatzeko, argitzeko edo letraka
esateko eskatzea; polikiago hitz egiteko eskatzea; eta ezagutu edo ulertzen ez diren hitz zein
esamoldeen esanahia galdetzea.
• Esandakoa ulertzen dela adieraztea, argibideak eskatzea, parafraseatzea, nork bere burua
zuzentzea eta ulertu izana egiaztatzea.
• Ulertu ez duen kide bati zerbait azaldu edo itzultzea.
• Zuzen ulertu duen jakiteko, baieztapena eskatzea.
• Etenaldi, keinu, luzapen edo esamoldeekin isiluneak betetzea, falta den osagaia aurkitu bitartean.
• Parafraseatzea, komunikazio-arazoak agertzen direnean.
• Ahaztutako hitzak edo hitz ezezagunak hitz orokorrekin ordezkatzea.
3.3. Informazio orokorra
• Pertsonei eta norberari buruzko informazioa eman eta eskatzea.
• Informazio zehatza eskatu eta ematea, ordutegi, data, toki, kopuru, gauza, arau, tramite, ohitura eta
prozesuei buruz.
• Gauzak, pertsonak eta lekuak identifikatzea, eta identifikazio okerrak zuzentzea.
• Galderen bidez identifikatzea.
• Pertsonak, gauzak, lekuak, jarduerak eta prozesuak xehetasunez deskribatzea.
• Zerbait baieztatzea, baieztatzeko eskatzea edo ezeztatzea.
• Norberak edo beste batzuek emandako informazioa zuzentzea, modu enfatikoan edo adeitasunez.
• Informazioa argitu, horri buruz jardun edo zalantzan jartzea.
• Berritasunak jakinaraztea.
• Zerbaiten existentzia edo ezagutza adieraztea edo horri buruz galdetzea.
• Galderei erantzutea, informazioa gehituz, baieztatuz, gezurtatuz, zalantzan jarriz, eta ezjakintasuna
zein ahaztu izana adieraziz.
• Jabetza adieraztea.
• Pertsonak, gauzak, lekuak, jarduerak eta prozesuak xehetasunez deskribatzea.
• Zerbait non, nola eta noiz gertatu den azaltzea.
• Gertakariak kontatzea, eta oraina, lehena eta etorkizuna lotzea.
11
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA