Maila Aurreratuko Kurrikulua (B2.1 eta B2.2)

o Informazioa aipatzeko eta emateko prozedura gehiago: informazioarekiko komunztadura,
informazio hori gaurkotua den edo gaurkotu egin behar den kontuan hartuta.
Diskurtsoko zatien lokailuak
o Diskurtsoko juntagailu edo menderagailuak errepasatuko ditugu (Ikus “1. Gramatika – Lokailuak”
atala).
Antolaketa
Ahozko eta idatzizko testuetako elementuak:
o Testua eta erregistroaren araberako adierazgailuak:
o Hasierarako balio dutenak:
Agurtzeko formulak (Well [now]; Right [now]; Ladies and gentlemen).
Gaia aurkezteko (To begin/start with I’d like to…).
Gai berri bat aurkezteko (Now I’d like to say something about…).
Anekdota bat kontatzen hasteko (There was this Englishman who…).
o Egituratzeko balio dutenak:
Diskurtsoarekin hasteko (First of all).
Jarraitzeko (Similarly, what’s more, moreover).
Iritzia emateko (Fortunately, surprisingly, obviously).
Digresioa adierazteko (Incidentally, by the way).
o Birformulatzeko erabiltzen direnak:
Azalpenak emateko (That is, in a sense, in other words).
Zuzentzeko (I mean, rather/better).
Urruntzeko (Anyway).
o Laburbiltzeko erabiltzen direnak (To sum up, in conclusion, to conclude).
o Puntuazioa eta paragrafoak. Diskurtsoa markatzeko balio duten puntuazio-zeinuak: puntua, puntu
eta koma, etendura-puntuak, galdera-ikurrak, harridura-ikurrak, parentesiak eta marratxoa. Ideiak
paragrafotan egituratzea.
o Sailkapenak egiteko, enfasia jartzeko eta erreferentziak egiteko marka grafikoak (testuak
eskematan eta aurkibidetan banatzeko eta antolatzeko arauak; letra-motak, letra lodiak, letra
azpimarratua, marjinak eta komatxoak).
o Intonazioa eta etenaldiak. Diskurtsoko unitateak eta zentzu-loturak markatzeko, intonazioa eta
etenaldiak erabiltzen jardungo dugu; hizketako egintzako patroi melodikoak eta maila honetako
diskurtsoko egiturak identifikatu eta sortuko ditugu.
Interakzioa
o Elkarrizketako adierazgailuak landuko eta zabalduko ditugu. Adierazgailu horien helburua izango
da norbaiti hitz egiterakoan erabili ahal izatea, hala nola: agurtzeko, hitz egiten hasteko, elkarrekin
lan egiteko, erreakzionatzeko, esandakoa indartzeko, solaskidea elkarrizketan sartzeko,
desadostasuna adierazteko, desadostasuna leuntzeko, inplikazioa adierazteko, urruntzeko, hitz
egiten hasteko, azalpen bat emateko, laguntza eskatzeko, eskerrak emateko, errepikatzeko eta
zerbaiten berri emateko, bukaera iragartzeko eta agur esateko.
o Ohiko zenbait egoera eta hartu-emanetan zenbait erreakzio esperotakoak izaten dira; beraz,
erreakzio horietarako baliabide gehiago ikasiko ditugu. Erreakzio horiek, besteak beste, honako
hauek izan daitezke: galdetu-erantzun, eskaini-onartu/uko egin, eskatu-onartu, konplimenduak
egin-haiei garrantzia kenu, eta eskatu-eman.
78
CURRÍCULO HEOI
NIVEL AVANZADO
MAILA AURRERATUA