- Laguntza eskatzeko („Kannst du mir bitte helfen?“). - Barkamena sinpleki eskatzeko: („Entschuldigen Sie, bitte!“ / „Verzeihung!“). - Eskerrak sinpleki emateko („Danke (schön).“ – „Bitte (schön).“ - Zoriontzeko: urtebetetze<strong>eta</strong>n („Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag!“), gabon<strong>eta</strong>n („Frohe Weihnachten und ein glückliches neues Jahr!“), Pazkoan („Frohe Ostern!“). - Norbaiti zerbait opa izateko bidaia bat egitera doanean („Gute Reise!“ / „ Komm gut nach Hause!“), otorduan („Guten Appetit!“ − „Danke, gleichfalls!“), topa egitean („Prost!“ / „Zum Wohl!“), lotara joatean („Gute Nacht. Schlaf gut!“), ongietorria egitean („Herzlich Willkommen.“), bateren bat kontu zailen bat egitera doanean („Viel Glück!“), porrot egitean („Tut mir Leid!“ / „ Das macht nichts.“), edota gaixo dagoenean („Gute Besserung!“/ „ Hatschi!“ - „Gesundheit!“ – „Danke!“). - Agur esateko: era formala („Auf Wiedersehen!“) edo informala („Tschüs! Mach’s gut.“); momentu jakin batera arte („Bis morgen!“ / „Bis Montag!“), zehaztu gabeko momenturen batera arte („Bis bald!“), edota solaskidea haserre dagoenean („Lass mich in Ruh’!“). • Esamolde idiomatikoak - Esaerak (Redensarten) (Auf groβem Fuβ leben. / Mit dem linken Fuβ aufgestanden sein. …) <strong>eta</strong> atsotitzak (Sprichwörter) (Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein. / Der Krug geht so lange zum Brunnen, bis er bricht). FONETIKA ETA FONOLOGIA • Alfabetoa a [a] [a:], b [b], c [s] [k], d [d], e [e] [e:], f [f], g [g], h [h], i [i] [i:], j [j], k [k], l [l], m [m], n [n], o[o] [o:], p[p], q[kv], r[r], s[s] [z], β [s], t [t], u[u] [u:], v[v] [f], w[v], x[ks], y[y], z[ts] • Bokalak, diptongoak <strong>eta</strong> kontsonanteak antzematen <strong>eta</strong> ahoskatzen ikasiko dugu. Hots <strong>eta</strong> fonema bokalikoak: bokal-kantitatea (a [a]; a, aa, ah [a:]; e [e]; e, ee, eh [e:]; i [i], i, ie, ih [i:], o [o]; o, oo, oh [o:], u [u]; u, uh [u:]). Diptongoak (ai [ai], ei [ai], äu [ y], eu [ y], au [a ]). Kontsonanteak: urkariak (/r/, /l/), sudurkariak (/n/, /m/, /ŋ/), frikariak (/j/, /z/, /v/, /x/, /ç/, /∫/, /s/, /f/), herskari ahostunak (/b/, /d/, /g/), herskari ahoskabeak (/p /, /t /, /k /) Hauchlaut (/h/) Bokalartean bi kontsonante badaude, <strong>eta</strong> biak berdinak badira, lehenengo kontsonantea aurreko bokalarekin taldekatzen da, <strong>eta</strong> bigarrena ondorengo bokalarekin (kom-men, ken-nen, sol-len). • Zailtasun gehien sortzen dituzten fonemak (ch [ç] (ich, nicht) [x] (machen), ig [ç] (lustig), qu [kv] (Quelle), sch [∫] (Schule), sp [∫ p] (Spanier), st [∫ t] (Student), schw [∫ v] (schwer), [h] (Haus), s (lesen ) • Azentua Elementu lexikal isolatuek duten azentua. Alemanean hitzek ez daukate azentu ortografikorik. Normalean lehenengo silaba izaten da azentuduna (Ạrbeit, ạrbeiten, Ạrbeitsstunde, Ạrbeitsstundenlohn). • Erritmoa <strong>eta</strong> intonazioa. Intonazioa <strong>eta</strong> testuaren melodia. Era objektiboan <strong>eta</strong> neutralean hitz eginez gero, azentua perpausaren amaieran joan ohi da, ia beti azkenengo izenean. Nolanahi ere, azentua berez edozein hitzen gainean egon daiteke, hura nabarmendu nahi bada. 122 CURRÍCULO HEOI NIVEL AVANZADO MAILA AURRERATUA
• Prozesu fonologikoak - M<strong>eta</strong>fonia (Umlaut) (ä [ε] [ε:], ö[ø] [œ], ü [y] [y:]). - hitz amaieran edo kontsonante baten aurretik dagoenean: aurreko bokalaren eragina (Vater, verstehen, mir, …) [ ] ). - Schwa [ə] ia aditz guztien infinitibo<strong>eta</strong>n <strong>eta</strong> errepikatzen diren form<strong>eta</strong>n: reden [re:dən], sehen, [se:ən], ORTOGRAFIA • Letra larriak Hitz baten lehenengo hizkia letra larriz idazten da, baldin <strong>eta</strong> honako kategoria hau<strong>eta</strong>ko bati badagokio: izena, arrunta nahiz berezia; izen bihurtutako adjektibo, partizipio edo aditza; edota „Sie“ izenordaina <strong>eta</strong> dagokion „Ihr“ posesiboa, haien kasu gramatikal guzti<strong>eta</strong>n. Halaber, letra larriz idazten da hitz baten lehenengo letra, baldin <strong>eta</strong> puntuaren edo bi puntuen ondoren dagoen perpausaren hasieran badago. • Uzkurdurak Preposizioa <strong>eta</strong> artikulua uzkurtzea (im, ins, zur…). • Askotan erabiltzen diren zeinuak ( z. B., ca., &, AG, GmbH, WG, @, $, €,) • Puntuazio-zeinuak Puntua (Punkt → . ), koma (Komma → , ), bi puntuak (Doppelpunkt → : ), puntu <strong>eta</strong> koma (Semikolon → ;), galdera-ikurrak (Fragezeichen →?) <strong>eta</strong> harridura-ikurrak (Ausrufezeichen → !); horiek, hain zuen, perpausaren amaieran bakarrik jartzen dira. Apostrofoak (Apostroph oder Auslassungspunkt→ ’) letra bat edo batzuk ordezkatzen ditu (Wie geht’s? / Klaus’ Zimmer). Dieresiak (Umlaut → ¨) m<strong>eta</strong>fonia adierazten du (spät, schön, hübsch, …). Komatxoak (Anführungszeichen „ “) estilo zuzenerako erabiltzen dira: hasierakoak behean jartzen dira <strong>eta</strong> bukaerakoak goian (Paul sagte: „Guten Morgen.“). Parentesiak <strong>eta</strong> kortxeteak (Klammern → ( ), [ ] , ), marratxoa (Bindestrich → - Ein- und Ausgang ), <strong>eta</strong> marra (Gedankenstrich − „Danke” − „Bitte“). GRAMATIKA ALEMANA MAILA AURRERATUA 2 Perpausa • Perpaus bakuna Elementuek perpausean duten hurrenkera. Aditza non jartzen den: aditza da perpausean lekuz aldatu ezin den elementu bakarra: beti egon behar du Position IIan edo bukaeran. Gainerako elementuak lekuz alda daitezke, baina hasierako posizioan egonez gero, kontuan eduki behar da azentuazio berezia hartzen dutela. - Elementuak 123 CURRÍCULO HEOI NIVEL AVANZADO MAILA AURRERATUA
- Page 1 and 2:
SARRERA MAILA AURRERATUKO CURRICULU
- Page 3 and 4:
dira: informazioa ematea; zerbait k
- Page 5 and 6:
1.2. Idatzizko ulermeneko jarduerak
- Page 7 and 8:
B. Hizlari moduan Deskribapena eta
- Page 9 and 10:
• Iragarkiak (irratia, telebista,
- Page 11 and 12:
Komunikazio-jardueren atalean, uler
- Page 13 and 14:
• Aholku eta aginduak eman eta es
- Page 15 and 16:
aurrerapena, sailkapenak, zerrendak
- Page 17 and 18:
2. HIZKUNTZA BALIABIDEAK III. GAITA
- Page 19 and 20:
• Zailtasunak gizarte-estrategien
- Page 21 and 22:
igartzen ez direlarik eta errepikap
- Page 23 and 24:
• Elkarrizketa, transakzio, solas
- Page 25 and 26:
Iragarkiak eta jarraibideak • Err
- Page 27 and 28:
Informazioa trukatzea • Familiart
- Page 29 and 30:
• Film, liburu, antzezlan, kontze
- Page 31 and 32:
• Zerrendak (telefono-zenbakienak
- Page 33 and 34:
• Oharrak, jarraibideak, arauak,
- Page 35 and 36:
• Pertsonengatik interesa agertze
- Page 37 and 38:
• Leporatzea, aurpegiratzea, defe
- Page 39 and 40:
• Denbora-, espazio- edo logika-p
- Page 41 and 42:
• Ezezagunekin elkartzean, kasuan
- Page 43 and 44:
• Komunikazio-beharrak asetzeko e
- Page 45 and 46:
Ahozko ulermena • Linguistikoki k
- Page 47 and 48:
3. Hizkuntzaren erabilera: hizkuntz
- Page 49 and 50:
-(e)n beste, adina (nahi duzuen bes
- Page 51 and 52:
- Marka fonetikoak: [xuhur], [harrr
- Page 53 and 54:
2. DISKURTSOA Kohesioa: Gaiarekin j
- Page 55 and 56:
- Erantzun laburregietan edo luzeeg
- Page 57 and 58:
- Letra larrien erabilera: tituluet
- Page 59 and 60:
- Kausa: Lehenaldiko erreala (bera
- Page 61 and 62:
Determinatzaileak: - Artikulu zehaz
- Page 63 and 64:
- Moduzko partikulak: o Ote, ete (e
- Page 65 and 66:
Gehitzekoak (halaber, areago...), k
- Page 67 and 68:
Tematizazioa eta fokalizazioa - Per
- Page 69 and 70:
- Silaba tonikoak identifikatzea ([
- Page 71 and 72: o Ageriko subjekturik gabeko perpau
- Page 73 and 74: Balioa eta kantitatea adierazten du
- Page 75 and 76: o Geroaldi burutua: etorkizuneko mo
- Page 77 and 78: o Disjuntiboak: or, either, either
- Page 79 and 80: o Arreta berezia jarriko diogu egoe
- Page 81 and 82: o Esanahi irekia duten hitzak eta h
- Page 83 and 84: o Erlatibozko menderakuntza murrizt
- Page 85 and 86: o Izen elkartuak pluralean (passer-
- Page 87 and 88: o Gertakari bat egunerokoa denean,
- Page 89 and 90: o Adberbioaren kokapen tipikoak + a
- Page 91 and 92: Deixia o Elkarrizketako adierazgail
- Page 93 and 94: Hitz-eraketa o Estereotipatutako ko
- Page 95 and 96: Britainiako eta Amerikako ingelesar
- Page 97 and 98: Harridurazko esaldia: intonazioa -
- Page 99 and 100: - Egitura eliptikoa (intonazioa): u
- Page 101 and 102: - Zenbait erabilerari arreta berezi
- Page 103 and 104: • Indikatibozko aditz-perifrasiak
- Page 105 and 106: - Frantsesari eta ikaslearen ama-hi
- Page 107 and 108: - Ia beti, fonema bakar bati modu u
- Page 109 and 110: Perpaus konposatuak • Perpaus kon
- Page 111 and 112: • Sinonimoak eta perifrasi eufemi
- Page 113 and 114: • Onomatopeien ortografia: bof, o
- Page 115 and 116: Adjektiboak atribuzio-funtzioa duen
- Page 117 and 118: Moduzko aditzak (können, dürfen,
- Page 119 and 120: - Korreferentzia egiteko prozedura
- Page 121: - Anbiguotasun ilokutiboa (Mañana,
- Page 125 and 126: Izenak eta adjektiboak Izenak: - Mo
- Page 127 and 128: Aditzak • Denborak nola eratzen d
- Page 129 and 130: • Funtzio-aditzak (bringen, finde
- Page 131 and 132: solaskidea elkarrizketan sartzeko (
- Page 133 and 134: • Sasiadiskideak (Angel, Besen, B
- Page 135 and 136: 1) Hots - grafia korrespondentzia -
- Page 137 and 138: ITALIERA B2.1 PERPAUS BAKUNA ETA PE
- Page 139 and 140: - Indikatiboa: - Errepasatu egingo
- Page 141 and 142: - Modua adierazteko zenbait aditz-d
- Page 143 and 144: IZENAK ETA ADJEKTIBOAK - -a amaiera
- Page 145 and 146: - Partizipioa: - Orainaldiko partiz
- Page 147 and 148: - Grezierako edo latineko jatorria
- Page 149 and 150: ditugu, eta gainera, beste kasu bat
- Page 151 and 152: - Koordinatuak: emendiozkoak, disju
- Page 153 and 154: ● Indartzea. - Indartu egiten dut
- Page 155 and 156: ● Izena - Motak, generoa eta nume
- Page 157 and 158: onartu, konplimenduak egin-haiei ga
- Page 159 and 160: EDUKI GRAMATIKALAK ERRUSIERARAKO PR
- Page 161 and 162: - Aditzaren forma inpertsonalak (ja
- Page 163 and 164: - Dauden lekuaren arabera zer korre
- Page 165 and 166: IZENORDAINA Aurreko mailan jorratut
- Page 167 and 168: - informazioa zehazteko (на ка
- Page 169 and 170: GAZTELANIA. (Maila aurreratua 1) Au
- Page 171 and 172: artikulua jartzea izen espezifiko b
- Page 173 and 174:
Egoerak deskribatzeko zirkunstantzi
- Page 175 and 176:
Deixia Hainbat enuntziazio-motatan
- Page 177 and 178:
Ohiko hiztegiko hiperonimoak eta hi
- Page 179 and 180:
dijera eso). Hartuko duten esanahia
- Page 181 and 182:
Subjuntiboa. Gaia finkatzea eta bes
- Page 183 and 184:
Antolakuntza Ahozko testuetako edo
- Page 185 and 186:
Landutako egoerekin eta gaiekin lot